памятка для родителей «Кризис 7 лет» | Консультация (подготовительная группа):

«Как справиться

с кризисом семи лет»

Переход ребенка от дошкольного к младшему школьному возрасту сопровождается развитием  возрастного кризиса  — кризиса 7 лет.  

Кризисы развития неизбежны и в определённое время возникают у всех детей, только у одних кризис протекает почти незаметно, сглажено, а у других бурно и очень болезненно.

Выделяют симптомы кризиса.

Негативизм. Это такие проявления в поведении ребёнка, как нежелание что-то сделать только потому, что это предложил взрослый. Детский негативизм следует отличать от обычного непослушания. Мотив непослушания — нежелание выполнять предложенное взрослым потому, что он не хочет делать чего-либо или хочет заниматься в это время чем-то другим. Мотив негативизма — отрицательное отношение к требованиям взрослого независимо от их содержания. Уговоры, объяснения и даже наказания в этом случае оказываются бесполезными.

Упрямство.  Ребёнок настаивает на чём-либо не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он это потребовал. Мотивом упрямства в отличие от настойчивости является потребность в самоутверждении: ребёнок поступает таким образом потому, что «он так сказал». При этом само действие или предмет для него могут и не иметь привлекательности.

Строптивость. Она, в отличие от негативизма, направлена не против взрослого, а против норм поведения, установленных для ребёнка, против привычного образа жизни. Ребёнок отвечает недовольством («Да ну!») на все, что ему предлагают, и что с ним делают.

Своеволие — стремление ребёнка к самостоятельности, в желании всё сделать самому.

Протест-бунт. Всё поведение ребёнка приобретает форму протеста. Он как будто находится в состоянии войны с окружающими, постоянно происходят детские ссоры с родителями по любому, порой совершенно незначительному поводу. Складывается впечатление, что ребёнок специально провоцирует конфликты в семье.

Независимо от характера протекания кризиса, появление его симптомов говорит о том, что ребёнок стал старше и готов к более серьёзной деятельности и более «взрослым» отношениям с окружающими.

Ребенок семи лет стоит на пороге большого и трудного пути – школьного обучения. В связи с этим – новые роли, новая ответственность – все это большой груз, которые ложится на хрупкие детские плечи. Для него большую роль начинают играть оценки –  это не только цифры в дневнике, но и оценки окружающих, одобрение учителя. Через них он начинает познавать себя, насколько он успешен и какое место займет в дальнейшем в социуме. И поэтому в этот период ему очень важна ваша позитивная оценка и поддержка. Ведь сейчас для него маленькая неудача в маленьком конкретном деле может означать его неуспешность как личности.

В этот период  ребёнок становится крайне уязвим и обидчив. Ведь он только учится контролировать свои чувства, и очень важно проявить должное терпение и понимание, ведь это во многом определяет дальнейший эмоциональный контакт с подрастающим ребёнком.

Как показывают исследования, мягче эти периоды проходят в семьях, где взрослые проявляют уважительное отношение и интерес к мнению ребёнка, его точке зрения, где часто звучат вопросы: «Как ты думаешь?», «Что было бы тебе интересно?», «А как считаешь ты?» и т. д., а также где ребёнку время от времени предоставляют возможность выбора. Например, «Что ты будешь пить: сок или компот? Какую кофту купим: зелёную или красную?» .

Именно вам, родителям, предстоит эта нелегкая задача сопровождения малыша в новый пока незнакомый ему большой мир, преодолев вмести трудный кризис семи лет. И от вашей поддержки, понимания и терпения во многом зависит его дальнейшее восприятие себя – как успешного, полноценного и уверенного человека.

Рекомендации

«Как справиться с кризисом семи лет»

• Прежде всего нужно помнить, что кризисы – это временные явления, они проходят, их нужно пережить, как любые другие детские болезни;
• Причина острого протекания кризиса – несоответствие родительского отношения и требований желаниям и возможностям ребёнка, поэтому необходимо подумать о том, все ли запреты обусловлены и нельзя ли дать ребёнку больше свободы и самостоятельности;
• Измените своё отношение к ребёнку, он уже не маленький, внимательно отнеситесь к его мнениям и суждениям, постарайтесь его понять;
• Тон приказа и назидания в этом возрасте малоэффективен, постарайтесь не заставлять, а убеждать, рассуждать и анализировать вместе с ребёнком возможные последствия его действий;
• Поощряйте самостоятельность и активность ребенка, предоставьте ему возможность действовать самостоятельно.
• Поощряйте даже самый маленький успех ребенка на пути достижения цели.

Это поможет ему укрепить веру в себя, почувствовать себя сильным и самостоятельным.

• Отвечайте на вопросы ребенка. Не сравнивайте с другими.
• Подавайте ребенку пример «взрослого» поведения. Не демонстрируйте при нем обиду и раздражение, недовольство другим человеком.
• Соблюдайте культуру диалога. Помните, что ваш малыш в общении во всем подражает вам, и в его поведении вы можете увидеть зеркальное отражение своих привычек и способов общения.
• Положительная оценка ребенка как личности, демонстрация доброжелательного к нему отношения («Я знаю, ты очень старался» «Ты умный мальчик (девочка))
• Выражайте уверенность в том, что у него все получится («завтра (скоро) у тебя все получится…»)
• Постарайтесь быть более внимательными к своему ребенку, проявляйте больше любви, тепла, ласки, чаще говорите ему, что вы его любите и скучаете без него.
• Во время занятий рекомендуется делать больше пауз — музыкальных, физкультурных. Упрекать детей за неуспех не надо, наоборот, надо их чаще хвалить, но за конкретный результат .
• Используйте в каждый день, тихие беседы перед сном, вечерние разговоры о том, что случилось у ребенка за день.

 КРИЗИС 7 ЛЕТ. КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ. ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

Loading…

Как пережить все это  родителям?

Установите четкий режим дня.

Чтобы облегчить ребенку переход к школьной жизни, а вам – подъем его по утрам, примерно за полгода до начала учебы приучите ребенка пораньше ложиться и вставать.

Обговорите с ребенком его новые права и обязанности. В период непослушания, когда ребенок отвергает старые требования, необходимо четко обозначить границы его возможностей. В семье обязательно должны быть правила, и, несмотря на выраженный негативизм, детям они тоже нужны, т.к. создают понятное для них жизненное пространство со своими законами. Объясните ребенку, в чем суть «взрослости», какие обязанности есть у родителей, бабушек и дедушек, в чем каждый из них независим, а в чем зависит от других. Преподнесите малышу требования как расширение его полномочий. Например, раньше вы не просили его мыть за собой тарелку, т.к. он мог случайно разбить ее, то теперь ребенок уже взрослее, поэтому ему можно это доверить. Нужно создать у первоклассника ощущение, что ответственность, которая на него возлагается, – это проявление доверия и надежды на его помощь, а не стремление его нагрузить и заставить что-то делать. Постепенно расширяйте зону ответственности ребенка за его личные дела.

Давайте ребенку свободу. Некоторые правила должны быть закреплены (например, поддержание порядка в его комнате). Способ же их выполнения и время могут оставаться за ребенком. Пусть ребенок не сразу научится ориентироваться в том, сколько времени требуется, чтобы убрать свою комнату, и пару раз это затянется надолго. Постепенно он сможет приспособиться, зато выработанный способ действия будет собственным, а не навязанным извне. Не вмешивайтесь в то, что делает ребенок, если он сам не просит помощи. Тем самым вы как бы говорите ему: «Я тебе доверяю, я думаю, что ты справишься».

 

 

Дайте ребенку видеть последствия своих поступков. Не нужно стараться предотвратить негативные результаты действий или бездействия ребенка (если они, конечно, не угрожают его безопасности). Например, если ребенок отказывается делать домашнее задание без уважительных причин, то позвольте ему получить «двойку» или порицание учителя. Только так он сможет понять, что сам ответственен за них.

Учитесь, играя. Включайте элемент игры в выполнение новых обязанностей. Все-таки семилетка только готовится быть школьником, и ему сложно сразу переключиться на взрослый режим. Пусть он научит читать свои игрушки, объяснит папе, как правильно писать буквы (папа наверняка уже забыл это!), поможет вам посчитать сдачу в магазине. Ребенок должен постоянно видеть, что его дела кому-то нужны. Это будет стимулировать его лучше, чем любые уговоры.

Поощряйте детскую дружбу. Ребенку легче будет полюбить школу, если там у него появятся друзья. Поддерживайте новые знакомства, приглашайте старых друзей ребенка к себе домой, устраивайте совместные выходные на природе и т.д.

 Не торопите события. Ваш ребенок в любом случае преодолеет свой кризис. Пусть вас не слишком беспокоит, что он длится дольше, чем вам хотелось бы. У каждого свой ритм. Помните, что решение психологических кризисов ничуть не легче решения кризисов финансовых. И за то, в чем дети разбираются самостоятельно, многие современные компании платят большие деньги, приглашая всевозможных советников и аналитиков со стороны.

Дата публикации — 28.11.2018

Памятка для родителей «Как справиться с кризисом 7 лет»

_____________________________________________________________________________

Памятка для родителей

Как справиться с кризисом 7 лет у ребенка

Становление личности не может протекать гладко. Родители время от времени сталкиваются с периодами, в которых поведение ребенка резко меняется, он становится практически неуправляемым. Это так называемые кризисы развития, которые при желании можно пережить с наименьшими потерями как для детей, так и для их родителей. Один из самых ярко выраженных психологических этапов становления — кризис 7 лет. 

Как проявляется кризис

Родители могут столкнуться с капризами, истериками, частой сменой настроения.

У ребенка могут кардинально поменяться привычки, желания, предпочтения, может проявляться упрямство, стремление доказать свою взрослость.

Появляются специфические для данного возраста особенности:

Ребенок ходит вертлявой походкой, говорит писклявым голосом, корчит рожицы, строит из себя шута.

Советы для родителей

1. Прежде всего нужно помнить, что кризисы — это временные явления, они проходят, их нужно пережить, как любые другие детские болезни.

2. Будьте внимательны к ребенку, любите его, но не «привязывайте» к себе, пусть у него будут друзья, свой круг общения. Будьте готовы поддержать ребенка, выслушать и ободрить его. Залог успеха — доброжелательные и открытые отношения в семье. Справиться с проблемой легче, когда она только возникла и не привела еще к негативным последствиям.

3. Причина острого протекания кризиса — несоответствие родительского отношения и требований желаниям и возможностям ребенка, поэтому необходимо подумать о том, все ли запреты обоснованны и нельзя ли дать ребенку больше свободы и самостоятельности.

4. Измените свое отношение к ребенку: он уже не маленький, внимательно отнеситесь к его мнениям и суждениям, постарайтесь его понять.

5. Тон приказа и назидания в этом возрасте малоэффективен, постарайтесь не заставлять, а убеждать, рассуждать и анализировать вместе с ребенком возможные последствия его действий.

6. Если ваши отношения с ребенком приобрели характер непрекращающейся войны и бесконечных скандалов, вам нужно на какое-то время отдохнуть друг от друга: отправьте ребенка к родственникам на несколько дней, а к его возвращению примите твердое решение не кричать и не выходить из себя во что бы то ни стало.

7. Заранее проверьте у ребенка уровень школьной зрелости.

8. Создайте условия для развития интеллекта (игры, развивающие игры и упражнения, познавательные книги), речи (чтение сказок, стихов, беседы).

9. Поощряйте общение со сверстниками.

10. Учите ребенка управлять эмоциями (на примере своего поведения; есть специальные игры и упражнения).

11. Следите за состоянием здоровья (больной, ослабленный ребенок хуже воспринимает новую информацию, не идет на контакт с окружающими).

12. Психологически готовьте к школе: расскажите, что ему предстоит (с положительной окраской), какие могут быть сложности и как можно с ними справиться, проведите экскурсию по школе).

13. Реально оцените возможности ребенка. При среднем уровне интеллекта, при наличии тяжелых родовых травм, ослабленности не стоит записывать малыша в спецкласс с повышенной нагрузкой, параллельно со школой водить в секции (повремените полгода).

14. Как можно больше оптимизма и юмора в общении с детьми, это всегда помогает!

Следует помнить:

• Любой кризис в развитии – это неизбежный процесс.

• Протекает он у всех детей по-разному.

• Самое главное – не сложности в воспитании, а те перемены, которые происходят в сознании ребенка.

• Наступление кризиса – это нормально, он свидетельствует о том, что ваш малыш готов перейти на следующую ступеньку своего развития.

Нет единых советов, которые бы идеально подошли для всех родителей. Каждый мама и папа должны подобрать свой ключик к сознанию своего малыша, к его маленькой душе, чтобы помочь ему преодолеть все трудности и стать самостоятельной, взрослой личностью.

памятка для родителей Кризис 7 лет

Памятка для родителей «Кризис 7 лет»

Переход ребенка от дошкольного к младшему школьному возрасту сопровождается развитием нормального возрастного кризиса развития — кризиса 7 лет.

Кризис 7 лет не первый: в своем развитии ребенок уже прошел несколько подобных кризисов — кризис новорожденности, кризис первого года и трех лет.

Начало кризиса семилетнего возраста обычно совпадает с моментом поступления ребенка в школу.

Обычно старшие дошкольники стремятся поскорее начать обучение в школе и всячески торопят этот момент.

Благодаря занятиям в детском саду, ознакомительным посещениям школы и общению с друзьями, которые уже стали школьниками и демонстрируют перед малышами свою взрослость, дети к 6—7 годам хорошо знакомы с особенностями и правилами школьной жизни.

Ребенок понимает, что обучение в школе накладывает на него новые обязанности, но он готов выполнять их, поскольку ему хочется скорее почувствовать себя взрослым.

Стать школьником означает для него прикоснуться к жизни взрослых, через это он получает возможность почувствовать себя полноценным членом общества.

С приближением момента поступления в школу ребенок начинает воспринимать себя не просто как Таню или Сережу, у него появляется восприятие себя как ученика, участника школьной жизни, то есть малыш впервые начинает осознавать свое общественное Я.

Все это определяет появление у ребенка новой психологической характеристики — уважения к самому себе.

Итак, самоуважение — основное новообразование кризиса 7 лет.

Старший дошкольник начинает стремиться к участию в жизни не только своей семьи, но и общества в целом, а наиболее близкий и доступней в его восприятии способ реализации этого стремления — поступление в школу.

Вот почему большинство детей с нетерпением ждут этого момента, с удовольствием играют в школу и по несколько раз в день перебирают купленные мамой и папой школьные принадлежности.

Шести-семилетний ребенок стремится всячески продемонстрировать, что он уже стал взрослым, что он многое знает и понимает, он хочет постоянно участвовать в разговорах взрослых, высказывать свое мнение и даже навязывать его окружающим.

Дети этого возраста любят надевать взрослую одежду, часто примеряют мамины туфли или папину шляпу, девочки, когда поблизости нет мамы, пытаются использовать ее косметику.

Как правило, все это вызывает недовольство родителей, они постоянно одергивают малыша, призывая его не мешать маме или папе, вести себя прилично.

Таким образом, мы с вами, уважаемые родители, вольно или невольно подавляем потребность ребенка ощущать себя взрослым и уважать самого себя.

Это происходит потому, что взрослые в своем внутреннем восприятии малыша, как правило, отстают от его реального развития, т. е. наш малыш кажется нам более слабым и менее самостоятельным, чем он есть на самом деле.

Бессознательно мы с вами хотим, чтобы ребенок все время оставался таким же маленьким и беззащитным, каким он был, когда лежал в своей колыбельке, и мы стремимся всячески оградить его от трудностей и превратностей жизни, подавляя его способность и потребность быть самостоятельным.

Таким образом, в восприятии ребенка себя и восприятии его родителями имеется довольно значительный разрыв.

Не получая со стороны взрослых возможности быть самостоятельным, демонстрировать окружающим свое мнение, ребенок ищет новые способы реализации возникшей потребности.

Он обнаруживает, что не может просто так выразить и высказать то, что он думает, поскольку, делая это, он вызывает чувство недовольства у взрослого.

Не получая возможности говорить прямо, ребенок начинает кривляться, капризничать, привлекая к себе внимание взрослых доступными ему способами.

Здесь проявляется еще один разрыв, характерный для кризиса 7 лёт. С одной стороны, ребенок хочет казаться взрослым и самостоятельным, с другой, — использует для этого детские формы поведения (кривляние, капризы и т. п.).

Такие реакции психологи называют регрессивными формами поведения.

Если вы стали замечать, что ваш 6-7 — летний ребенок все чаще привлекает к себе внимание, становится капризен и раздражителен, при этом стремится участвовать во всех ваших делах и разговорах, можно предположить, что малыш вступает в очередной кризисный период своего развития.

Мы думаем, что вы, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки, уже имеете определенный опыт общения с ребенком в периоды кризиса и знаете, что все эти явления абсолютно нормальны и, более того, необходимы для дальнейшего психологического развития малыша.

Тем не менее мы возьмем на себя смелость дать вам несколько несложных рекомендаций, как общаться с ребенком в этот непростой для него период, и они, мы надеемся, помогут вам наиболее быстро и безболезненно преодолеть имеющиеся трудности.

Поощряйте самостоятельность и активность ребенка, предоставьте ему возможность действовать самостоятельно. Постарайтесь взять на себя роль консультанта, а не запретителя. Помогайте ребенку в сложных ситуациях.

Привлекайте ребенка к обсуждению различных «взрослых» проблем. Поинтересуйтесь его мнением по обсуждаемому вопросу, внимательно выслушайте его, прежде чем критиковать. Возможно, в том, что говорит ребенок, есть рациональное зерно. Дайте ему возможность высказаться и тактично поправьте, если он в чем-то ошибается.

Будьте готовы принять точку зрения малыша и согласиться с ним. Это не нанесет ущерба вашему авторитету, зато укрепит в ребенке чувство самоуважения.

Будьте рядом с ребенком, покажите, что вы понимаете и цените его, уважаете его достижения и можете помочь в случае неудачи. Покажите ребенку способ достижения желаемого и не забудьте похвалить его в случае успеха.

Поощряйте даже самый маленький успех ребенка на пути достижения цели. Это поможет ему укрепить веру в себя, почувствовать себя сильным и самостоятельным.

Отвечайте на вопросы ребенка. Не отмахивайтесь от вопросов малыша, даже если вы неоднократно отвечали на них. Ведь 6—7-летний возраст — это возраст почемучек, ребенку интересно буквально все, его любознательность не знает границ. Возможность получить ответы на все возникающие вопросы дает сильный толчок для интеллектуального и социального развития малыша.

Будьте последовательны в своих требованиях. Если вы что-то не разрешаете ребенку, то стойте на своем до конца. В противном случае слезы и истерики станут для него удобным способом настоять на своем мнении. Следите за тем, чтобы все окружающие предъявляли к ребенку одинаковые требования. Иначе то, что не разрешают папа с мамой, будет очень легко выпросить у бабушки — и тогда все усилия пойдут насмарку.

Подавайте ребенку пример «взрослого» поведения. Не демонстрируйте при нем обиду и раздражение, недовольство другим человеком.

Соблюдайте культуру диалога. Помните, что ваш малыш в общении во всем подражает вам, и в его поведении вы можете увидеть зеркальное отражение своих привычек и способов общения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296057-pamjatka-dlja-roditelej-krizis-7-let

Полезные видеоролики — Городской психолого-педагогический центр

Друзья офлайн

Как убедить ребёнка искать друзей не онлайн, а офлайн?

---

Меня принёс аист?

Как правильно объяснить ребёнку, откуда берутся дети?

---

Самооценка

У моей дочери проблемы с самооценкой. Она постоянно собой недовольна. Как её переубедить?

---

Концентрация внимания

Как научить ребёнка быть внимательным? Свои рекомендации даст педагог-психолог Варвара Лаврентьева.

---

Соблюдение баланса

Какая оптимальная нагрузка должна быть у дошкольника?

---

Уборка в радость

Как стимулировать ребёнка убирать свои игрушки?

---

Путь к взаимопониманию

Как родителям взаимодействовать с подростком,чтобы добиваться послушания и соблюдения договоренностей?

---

Ответственность

Стоит ли напоминать в течение дня о том, что надо делать уроки?

Родителю школьника: как помочь подростку пережить период профессионального самоопределения

Педагог-психолог Оксана Голерова приняла участие в Открытом Родительском собрании «Образование: ВУЗ или колледж?». В беседе с известной телеведущей Туттой Ларсен она поделилась профессиональным мнением, как родители могут помочь подростку пережить период профессионального самоопределения, рассказала старшеклассникам об эффективных техниках выбора будущей профессии, а также дала практические советы школьникам для успешной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Смотрим видео с 01:01:00.

---

Как помочь дошкольнику, который боится врачей: советы психолога

Ребенок боится ходить в поликлинику, общаться с врачами, а любой поход за справкой превращается в кошмар со слезами? Психолог рассказала, в чем причина такого поведения и как помочь дошкольнику преодолеть страх.

---

Как наладить отношения детей в семье: советы психолога

Вы мечтали, что ваши дети в семье будут дружить, а они конкурируют. Не могут поделить игрушки, ссорятся, обижаются, соперничают за родительское внимание. Эта ситуация встречается часто. Психолог дала советы, какие правила ввести в семье, как расставить границы, как научить братьев и сестер понимать чувства друг друга.

---

«Я сам»: психолог рассказала способы, как договориться с трехлеткой

Переживая кризис 3 лет, ребенок стремится к самостоятельности. Почти всё он хочет делать сам. А для родителей это становится настоящим испытанием, ведь малыш делает всё не так, медленно, а на попытки взрослых помочь реагирует эмоционально. Всегда ли прав родитель, и есть ли способы договориться с трехлеткой – разбираемся с психологом.

---

Как помочь ребенку посещать дошкольную группу с удовольствием: советы психолога

Малыш отказывается идти в дошкольную группу и расставаться с мамой? Знакомая история для многих родителей. Что тревожит ребенка в этой ситуации, и что может сделать взрослый, чтобы помочь малышу посещать дошкольную группу с удовольствием – ответы вы узнаете в этом видео.

---

Как быть, если подросток даже ест с гаджетом: советует психолог

Если ты слишком много времени проводишь с гаджетом, даже ешь с ним, и не знаешь как с этим бороться, слушай советы психолога. Специалист расскажет, что происходит с твоим организмом и сознанием, когда ты играешь в компьютерные игры или смотришь видео во время еды, а еще даст практические рекомендации, как научиться контролировать свое время общения с гаджетами.

---

Как настроиться на учёбу после каникул: рекомендации психолога

Каникулы закончились, а настрой на активную учебу и работу так и не появился. Знакомая ситуация? Надо ли заранее готовиться к выходу с каникул, что сделать, чтобы облегчить себе возвращение, и как провести первые будние дни – все подробности знает психолог.

---

Как научиться легко и быстро выполнять домашнее задание: советы психолога

Хочешь меньше времени тратить на домашнее задание, но выполнять его качественно? Это возможно! Можно ли позволить себе отдохнуть после школы или лучше сразу приступит к выполнению задания, есть ли для него универсальное время, которое подходит всем, с чего начать и чем завершить – смотри и слушай советы психолога.

---

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5» | Страничка педагога

Уважаемые родители! Приглашаем всех желающих посетить консультативный пункт.

Психологическое консультирование

• Ранний возраст

1. Консультация для родителей «Адаптация ребенка к детскому саду».

2. Рекомендации родителям «Полезные сказки в адаптационный период».

• Младший дошкольный возраст

1. Консультация для родителей «Кризис трех лет. Как реагировать родителям».

• Старший дошкольный возраст

1.  Консультация для родителей «Кризис 7 лет».

Уважаемые родители! Предлагаем Вашему вниманию разнообразные задания на развитие интеллекта, памяти, внимания, мышления, воображения, которые помогут Вашему ребенку сформировать у него навыки и умения необходимые будущему первокласснику: анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать. Все задания разработаны в игровой форме, что обеспечит заинтересованность ребенка.Игры по дороге в детский сад.

 Родителям на заметку

1. Памятка для родителей «Почему нужно обнимать детей чаще?»

2. Консультация для родителей «Тревожные дети».

3. Консультация для родителей «Положи твое сердце у чтения»

4. Памятка для родителей «Если ребенок дерется». 

5. Консультация для родителей «Что такое детский страх?»

6. Памятка для родителей «Если ребенок испытывает страх».

7. Рекомендации для родителей «Как помочь ребенку справится со своим страхом». 

8. Консультация для родителей «Гиперактивный ребенок».

9. Возьмите на заметку «Картотека игр с активными и гиперактивными детьми».

10. Консультация для родителей «Ребенок проявляет агрессию. Как быть?»

11. Рекомендации родителям «Терапевтические сказки для детей, проявляющие агрессию».

12. Консультация для родителей «Компьютер — друг или враг?»

13. Консультация для родителей «Что такое мелкая моторика?»

14. Возьмите на заметку «Развиваем мелкую моторику» (по материалам И.А.Ермаковой)

15.Консультация для родителей «Утренние истерики в детском саду»

16. Родителям на заметку » Способы сказать: «Ты молодец! Отлично!»

17.  Родителям на заметку «Любите дочку и восхищайтесь сыном!»

18. Родителям на заметку «Наказывая, подумай: «Зачем?!»

19. Консультация для родителей «Воспитание добротой»

 
Психологическая профилактика и просвещение

 
Коррекционно — развивающая работа

Памятка приемным родителям — Муниципальное управление социальной защиты населения

Up one level Памятка приемным родителям «Вы готовитесь к первой встрече» «Первые дни дома» Для каждого человека Дом — понятие разное. Для одних — убежище, где прячутся от чужих, для других — пристанище, где собираются близкие. Что значит дом для ребенка, у которого никогда его не было и который так хочет его обрести? Как сделать, чтобы там ему было хорошо?  Готовясь к приходу ребенка, проанализируйте: какой он Ваш дом?  Что Вам в нем дорого?  Чем хочется поделиться в первую очередь? Дети, в отличие от взрослых, не привязаны к материальному и быстро привыкают к любым условиям. Для них дом —  прежде всего, комфортное место, где их понимают, поэтому главное дать ему понять, что здесь безопасно. Поэтому вы должны рассказать ему все о вещах, которые «живут» в доме, и подробно ответить на все его явные и неявные вопросы. В первые дни ребенка помните: 1. У ребёнка был жёсткий режим, старайтесь его не сразу и не сильно менять. Выясните, какой был режим для этого ребёнка в этом учреждении. Какие реакции проявлял он при изменении режима или какие тенденции в нарушении его проявлял. Если ему нравилось засыпать позже остальных, то пусть у вас дома режим сместится в эту сторону, но не сильно. 2. Выясните предпочтения в еде, чем он питался, не настаивайте, если ребёнок будет отказываться от каких-то ценнейших на ваш взгляд продуктов, например рыбы, фруктов, зелени. Не беспокойтесь, со временем он всё это начнёт есть сам. 3. Не стоит вываливать на него горы новых игрушек, не обязательно они вызовут у него бурю восторга, маленького ребёнка непривычные игрушки могут и напугать. Если возможно попросите в учреждении игрушку, к которой он больше всего привык. Постарайтесь воссоздать в доме какие-то элементы знакомые ему по учреждению, и создающие у него ощущение знакомого и приятного. 4. Не перегружайте ребёнка эмоциональными впечатлениями. Первое время ограничьте  встречи с другими взрослыми и детьми. Гости и родственники вполне могут подождать неделю пока ребёнок немного адаптируется и почувствует себя в доме увереннее. 5. Устраните новые для ребёнка резкие и громкие звуки, сильные запахи. Вынесите из его комнаты сильно пахнущие растения, косметические средства. 6. Если у вас есть домашние животные, будьте особенно аккуратны и постарайтесь, чтобы знакомство произошло плавно и в доброжелательном ключе, при хорошем настроении всех участников процесса. 7. Если что-то ребёнку особенно нравится в еде или удовольствиях, не старайтесь выдать это всё и в максимальных количествах. Принцип «один раз и до отвала» здесь не срабатывает, но может привести к серьёзным расстройствам или аллергическим реакциям у ребёнка. Умеренность и постепенность, в это время, для ребёнка гораздо важнее мер по компенсации обделённости его в чём либо. 8. Не спешите к увеличению познавательных нагрузок. Старайтесь не перегружать ребёнка на самом первом этапе, необходимо, чтобы ребёнок почувствовал себя в доме защищённым, а главное здесь стабильность и отсутствие избыточной новизны, и так её будет предостаточно. Даже более старших детей, как бы вам не хотелось дать им возможно больше и скорее, не торопитесь перегружать новыми впечатлениями. Совершенно не обязательно совершать дальние прогулки или поездки в клубы, музеи и на праздники. Позвольте им сначала достаточно ознакомится с домом. 9. Не надейтесь что ребёнок сразу  выкажет  положительную эмоциональную привязанность, скорее он будет ярче проявлять беспокойство при вашем отсутствии. Первое время старайтесь быть с ребёнком как можно чаще вместе, разговаривайте с ним, обращаясь «глаза в глаза». Говорите с ним о том, что ему интересно, внимательно слушайте всё что он рассказывает, но старайтесь резко не реагировать на страшные рассказы, нецезурные слова. Не останавливайте его если он рассказывает ужасы своей прежней жизни, играет в игры, где представляет себя жертвой. Накопившийся негатив требует выхода и не может быть забыт за один день. Проявите терпение. Лечит время, Чтобы было проще представить, что происходит с ребёнком во время первых дней освоения нового дома попробуйте вообразить себе, что вы неожиданно оказались на чужой планете, где море новых непонятных ощущений, а каждый незнакомый шорох содержит угрозу и единственный кто может помочь ему почувствовать себя в безопасности это вы. Особым местом для ребенка является ванная комната — с ней нужно хорошенько познакомиться и вместе выяснить назначение многих, казалось бы, ненужных вещей. Обязательно купите ему мягкое, пушистое, веселое полотенце. За обеденным столом у ребенка должно быть свое место — это делает его полноправным членом семьи. Очень важно, чтобы он сидел на одном уровне с остальными. Всегда нужно помнить о том, что ребенку на самом деле очень мало надо, и если у Вас нет возможности что-то ему купить, не печальтесь. В вашем арсенале всегда должно быть самое главное, что совсем не стоит денег — ваша любовь, ваша готовность ему помочь, ваша доброта и искренность. Информация представлена УСЗН Ленинского района г. Челябинска Памятка приемным родителям «ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О РЕБЕНКЕ» С момента, когда ребенок первый раз видит свою  новую семью, и до момента когда он начинает чувствовать себя в ней полноценным членом, проходит не мало времени. Ребенок, попадая из обстановки детского дома в семью, переживает достаточно выраженный кризис. Обязательно поговорите не только с руководителем учреждения, но и с медицинскими работниками: узнайте у них анамнез ребенка — сведения о том, как протекала беременность матери, какой она была по счету, какие были последствия предыдущих беременностей; наблюдалась ли мать у гинеколога; с каким весом, ростом родился ребенок, были ли какие-либо осложнения во время беременности и родов, как развивался ребенок на первом году и в последующие годы; чем болел ребенок за эти годы и как лечился; сделаны ли все положенные по возрасту прививки или есть отводы, по какой причине; есть ли аллергические реакции.  Опросите социальных работников, специалистов опеки, постарайтесь узнать сведения о происхождении ребёнка, включая:  юридическо-правовой статус ребёнка,  расовое/этническое происхождение и религиозная принадлежность родителей, когда и при каких обстоятельствах ребенок попал в учреждение, если он некоторое время жил в семье, то какая была ситуация в семье,  живы ли родители, бабушки, дедушки, есть братья и сестры, другие родственники, общается ли ребенок с ними, отношение к его нахождению в учреждении родственников, для подкинутых и оставленных детей — сведения, удостоверяющие происхождение ребёнка, по возможности подтверждённые документально, кто и при каких обстоятельствах дал ребенку имя, отчество, фамилию, подробную хронологию истории его размещений с датами и причинами переселений, с кем он раньше жил и кто о нем заботился, имеются ли в деле письменные отзывы, характеристики из детского сада, школы, и других учреждений, которые он жил, сделайте фотографию ребёнка. Обязательно поговорите с воспитателями группы, в которой находится ребенок, и поинтересуйтесь у них: какими дополнительными именами называли ребёнка, и кем они были даны, каков распорядок дня в учреждении, какая у него любимая и нелюбимая еда,  какими навыками самообслуживания ребенок обладает, есть ли особые потребности у ребенка, с чем трудности,  возникают ли проблемы со сном, трудности с укладыванием спать или подъёмом, как ведет себя ребенок в группе, есть ли у него привязанности, друзья, кто они, что делает ребенок, когда он расстроен, сердит или испуган, как ребенку нравится, чтобы его утешали, как откликается на ласку, замечены ли  способности, навыки, таланты, страхи, его любимые игры, книги, игрушки, иные пристрастия. Особое внимание стоит уделить знакомству и первой встрече с ребенком. Бывает, что при первой встрече ребенок пугается мужчин. Это происходит, если ребенок долго находится детском учреждении, где работают женщины, мужчины не привычны для ребенка. Наберитесь терпения и помните, что установить контакт с детьми легче всего через необычные предметы – игрушки, подарки, игры.

родителей из района Хьюстона надеются «вернуться к нормальной жизни» с помощью вакцины COVID для детей в возрасте от 5 до 11 лет

Родители учеников начальной школы в районе Хьюстона почувствовали долгожданное облегчение в понедельник, когда компания Pfizer объявила, что ее вакцина безопасна и эффективна для детей 5-11 лет. — до 11-летней возрастной группы.

Полученные данные представляют собой ключевой шаг на пути к вакцинации более молодого населения, которое до сих пор не защищено от вируса. В настоящее время вакцину имеют право только дети от 12 лет и старше. Pfizer и BioNTech, партнер компании в Германии, затем подадут заявку на разрешение на использование в экстренных случаях в U.Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США в качестве должностных лиц здравоохранения надеется подготовить кадры к Хэллоуину.

Хосе Гарсия, местный отец двоих детей, сказал в понедельник, что он доволен этой новостью. Обеспокоенный тем, что его 7-летняя дочь заразится COVID в школе в Humble ISD, он этим летом зарегистрировал ее для участия в испытании вакцины Pfizer в детской больнице Техаса.

«Приятно слышать, что исследования окупаются», — сказал он. «Мы счастливы участвовать в процессе, чтобы помочь другим людям больше доверять вакцине, чтобы мы могли как можно скорее вернуться к нормальной жизни.”

On HoustonChronicle.com: Поскольку пациенты с COVID переполняются больницами, пациенты с другими медицинскими проблемами ждут помощи

Pfizer подвел итоги 2268 участников испытаний, опубликованные в понедельник. Результаты показывают, что у детей развивается антительный ответ, подобный возрастной группе от 16 до 25 лет, при введении одной трети дозы. Дозировка для детей также показала аналогичные или меньшие временные побочные эффекты, такие как боль в руках, лихорадка или боли, которые испытывают подростки, сказал доктор.Билл Грубер, старший вице-президент Pfizer. Он сообщил Associated Press, что компания планирует подать заявку на использование в экстренных случаях до конца месяца.

Исследование все еще продолжается, и пока еще недостаточно случаев COVID, чтобы сравнивать показатели между вакцинированными и получавшими плацебо — это может дать дополнительные доказательства.

Дочь Гарсиа не включена в результаты испытаний, опубликованные в понедельник. Первую дозу она получила около трех недель назад, а вторую — в понедельник.Семья пока не знает, получала ли она плацебо. Но эта новость заставляет Гарсиа задуматься о новых семейных прогулках.

«Вероятно, мы собираемся снова отправиться в путешествие», — сказал он.

В сотрудничестве с Медицинским колледжем Бейлора детская больница Техаса входит в число нескольких американских медицинских учреждений, участвующих в испытаниях вакцины для детей, проводимой компанией Pfizer.

Дети младше 5 лет также получают пробную вакцину Pfizer в больнице, но эти исследования еще не так далеко, сказал д-р.Джеймс Версалович, временный главный педиатр больницы. Он надеется, что испытания для детей от 2 до 5 лет и от 6 месяцев до 2 лет завершатся к концу года.

Многие западные страны до сих пор вакцинировали людей от 12 лет и старше, ожидая данных о правильных дозах и безопасности. На прошлой неделе Куба начала иммунизацию детей в возрасте двух лет своими домашними вакцинами, а китайские регулирующие органы одобрили вакцинацию двух ее брендов до трехлетнего возраста.

На Хьюстон Хроникл.com: коек в отделении интенсивной терапии в районе Хьюстона по-прежнему нехватка, несмотря на сокращение госпитализаций, связанных с COVID, в Техасе

Moderna проводит испытания педиатрической вакцины в Медицинском колледже Бейлора. По словам Версаловича, испытания Moderna обычно отстают от Pfizer примерно на два-три месяца, но могут ускориться в зависимости от количества учащихся и результатов.

«Испытания вакцин должны быть адаптированы для детей, потому что они не маленькие взрослые», — сказал он. «Дозировка, время введения этих вакцин и клиническая среда ориентированы на детей.”

По данным Американской академии педиатрии, хотя дети подвержены более низкому риску тяжелой болезни или смерти, чем пожилые люди, более 5 миллионов детей в США дали положительный результат на COVID-19 с начала пандемии. Случаи заболевания среди детей участились, поскольку по стране прокатился дельта-вариант коронавируса.

Объявление

в понедельник появилось через две недели после того, как количество госпитализаций детей из-за COVID достигло рекордного уровня в Техасе — 345.К воскресенью это число упало до 257, но остается намного выше предыдущих пиков пандемии.

Доктор Кейтлин Джетелина, эпидемиолог из Школы общественного здравоохранения UTHealth в Далласе, сказала, что новости в понедельник — это сигнал для родителей, чтобы они «держались крепче».

Во-первых, FDA и Центры по контролю и профилактике заболеваний сначала должны проверить данные в заявке на использование в чрезвычайных ситуациях для утверждения, сказала она.

«Помощь действительно в пути», — сказала Джетелина, ведущая популярный блог «Ваш местный эпидемиолог.«Есть несколько шагов, которые нужно сделать, прежде чем он достигнет рук детей».

Тем не менее заявление Pfizer утешило встревоженных родителей.

«Это прекрасные новости», — сказала Стефани Рубин, генеральный директор некоммерческой организации Texans Care for Children , , которая занимается политикой охраны здоровья детей.

« Как только FDA одобрит вакцину для детей начальной школы, я сделаю прививку своему сыну и напомню родителям из Техаса, что лучший способ защитить своих детей — это сделать им прививки», — сказал Рубин. .«Детские вакцины — одно из величайших научных достижений прошлого века, и они будут иметь решающее значение для того, чтобы помочь детям и семьям безопасно вернуться к многим вещам, которыми мы пожертвовали за последние полтора года».

В ответ на эту новость две хьюстонские матери детей начальной школы заявили, что планируют как можно скорее вакцинировать своих детей.

Кэти, мать ISD, Мелисса Келли, сказала то же самое в отношении двух своих детей 7 и 9 лет, которые ходят в виртуальные классы.Она не решается отправить их на очные занятия, где маски не требуются, потому что у нее и ее мужа проблемы со здоровьем. Она не уверена, убедит ли вакцина отправить их обратно.

«Меня беспокоит, что недостаточное количество родителей будут вакцинировать своих детей в нашей школе», — сказала она.

Однако вакцина, вероятно, откроет для детей больше социальных возможностей.

«Они играют на улице только с соседями и друзьями, так что мы сможем немного расслабиться», — сказала она.«Я просто чувствую такое облегчение и надежду».

Этот отчет содержит материалы Associated Press.

[email protected]

twitter.com/juliangi11

Как успешно выжить в 7-летнем кризисе

Во время 7-летнего кризиса дети очень часто восстают против всякой власти. В то же время их настроение резко меняется, и они любят говорить «нет» всему.

Если ваш ребенок находится в середине этой фазы, сохраняйте спокойствие… Вы можете научиться контролировать ситуацию. В этой статье вы узнаете о наиболее частых установках в этом возрасте, а также о том, как преодолеть этот кризис.

Что такое 7-летний кризис у детей?

Этот период перемен — — нормальная часть формирования личности ребенка… Стадия, на которой дети пытаются укрепить свою личность.Без сомнения, вы беспокоитесь о том, какое отношение выработал ваш ребенок. Все равно ничего серьезного. Это просто часть взросления.

В течение этого стимулирующего периода, включающего ряд изменений поведения, детей испытывают физические, умственные и социальные изменения. По этой причине эта стадия также известна как отрочество раннего детства .

Типичные установки 7-летнего кризиса

По оценкам экспертов, в возрасте 7 лет в детском мозге начинают происходить большие изменения. Когда они наблюдают за поведением взрослых, они думают, что обладают такими же способностями, но быстро чувствуют себя подавленными. Это потому, что их умственные способности и способности к концентрации еще не полностью развиты. При этом они могут выполнять некоторые физические задачи.

Точно так же во время 7-летнего кризиса детей выражают то, что они хотят, думают и чувствуют, с большей ясностью. Более того, они чувствуют себя уверенно, потому что они овладели и улучшили свои разговорные навыки.

Они уже умеют обращаться к разным людям и осознают их чувства. Они признают, что у других, как и у них самих, есть желания, мысли и чувства. Более того, они умеют различать реальность и воображение .

Семилетние дети обладают более твердым чувством времени. Следовательно, они уже понимают, что такое часы, минуты и дни недели. Эта эволюция рассуждений позволяет им иметь собственный стиль обучения и решения простых математических задач.

7 характеристик, присутствующих в 7-летнем кризисе

В период 7-летнего кризиса дети склонны к следующему поведению:

1. Желая навязать свою волю.
2. Отказ от всякой власти.
3. Они ответят на все, что вы предложите, «нет».
4. Если они не получают того, чего хотят, они восстают.
5. Капризный, беспокойный, гиперактивный и целеустремленный.
6. Переход от счастья и смеха в одно мгновение к грусти в следующее.
7. Сложные ограничения.

Советы по выходу из ситуации

Вот несколько рекомендаций, которым вы можете следовать во время семилетнего кризиса у детей:

• Назначьте задания, которые дети могут выполнять, чтобы развить у них чувство ответственности. Это позволит им разработать распорядок дня, например, убирать в комнате каждый день или накрывать стол.
• Позвольте детям правильно сжигать энергию и напряжение, занимаясь спортом, который им нравится. Вы также можете заняться активным отдыхом, например, пойти в парк или просто прогуляться вместе.
• Постоянно дополнять свои усилия и хорошее поведение. Это могут быть взгляды, жесты и слова. Это положительное подкрепление поможет почувствовать себя в безопасности и любимой.
• Прививайте терпение детям. Терпение поможет им закончить домашнее задание перед игрой, дождаться своей очереди и т. Д.
• Объясните, что они могут и что не могут делать, а также почему определенные задачи небезопасны.Кроме того, устанавливает четкие правила, такие как время отхода ко сну и время, которое они могут проводить за просмотром телевизора и серфингом в Интернете .

• Помните, что их аналитические и организационные навыки все еще развиваются. Итак, важно, чтобы вы помогали им с личной гигиеной .
• Не скрывайте свои ошибки, но позвольте им учиться на собственном опыте. Также объясните, что их действия имеют последствия.
• Проводите время вместе всей семьей, занимаясь развлечениями и поощряя участие.

Заключение

В заключение: не позволяйте 7-летнему кризису у детей вызывать у вас отчаяние. Их поведение связано с развитием и эволюцией их мозга. Дайте им время повзрослеть и научитесь контролировать свои импульсы , чтобы они могли сосредоточиться на своих задачах.

Кроме того, по мере развития нервной системы они будут здоровым образом понимать окружающий мир. Итак, помогают детям чувствовать себя хорошо, чтобы они могли постепенно успешно прожить свое детство. .

Это может вас заинтересовать …

Кризисный план (Связь с родителями) / Кризисный план (Связь с родителями)

Антикризисный план (Связь с родителями)

Alta-Aurelia CSD План управления безопасностью и чрезвычайными ситуациями: подготовка, реагирование, восстановление

Безопасность и благополучие ваших детей являются нашим приоритетом в общественных школах Альта-Аурелия. Мы стремимся поддерживать безопасную и гостеприимную учебную среду, в которой ваш ребенок может общаться, исследовать и учиться.

В округе есть комплексный план управления чрезвычайными ситуациями, направленный на планирование, обеспечение готовности, реагирование и восстановление.

По нескольким важным причинам многие конкретные детали планов реагирования не разглашаются публично. Однако мы считаем, что семьям важно иметь представление о нашем плане и о том, как они могут помочь в чрезвычайных ситуациях.

Планирование

Наш комитет по безопасности, чрезвычайным ситуациям и кризисным ситуациям разработал план действий в чрезвычайных ситуациях округа в сотрудничестве с полицейским управлением Аурелии, департаментом шерифа округа Буэна-Вист, пожарным департаментом Альты, пожарным департаментом Аурелии, Службой управления чрезвычайными ситуациями округа Буэна-Виста, городом Альта, город Аурелия и партнеры из местного сообщества.Кроме того, школьный округ полагался на помощь штата и федерального управления внутренней безопасности и чрезвычайных ситуаций, а также Министерства образования Айовы при разработке наших местных планов.

В каждой школе нашего округа есть группа по безопасности, чрезвычайным ситуациям и кризисным ситуациям, которая будет регулярно встречаться для рассмотрения планов, обучения персонала и координации действий в чрезвычайных ситуациях.

Готовность

В дополнение к планированию мы проводим учения в чрезвычайных ситуациях в течение учебного года, чтобы учащиеся и сотрудники были осведомлены о протоколах и процедурах действий в чрезвычайных ситуациях.В каждой школе нашего района проводятся учения о торнадо, изоляции и противопожарные мероприятия.

Наш округ также проведет крупномасштабные учения и настольные учения в сотрудничестве с полицией, пожарными и аварийными службами, чтобы проверить и улучшить наши планы.

Ответ

Общественные школы Альта-Аурелия организовали систематические процедуры реагирования на самые разные чрезвычайные ситуации, от суровой погоды до угроз.

В округе и в каждой школе есть группы реагирования на кризисные ситуации, которые координируют процесс реагирования в каждом здании.Эти бригады работают с местным управлением чрезвычайными ситуациями и другими общественными службами в зависимости от ситуации.

Мы будем использовать нашу систему оповещения о чрезвычайных ситуациях, чтобы предупреждать семьи о чрезвычайных ситуациях, как только будет доступна точная информация. Чтобы получать уведомление, убедитесь, что у вас есть учетная запись JMC и предоставьте актуальную контактную информацию. Мы также советуем родителям иметь актуальную учетную запись Iowa School Alerts в дополнение к учетной записи JMC.Если у вас нет этих учетных записей, позвоните в офис вашей школы. Информация также может быть предоставлена ​​по электронной почте, в текстовых сообщениях, в местных средствах массовой информации, социальных сетях и на веб-сайте округа. Мы также обеспечиваем постоянную связь в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Несколько простых советов для семей о том, что они могут сделать во время чрезвычайной ситуации или кризиса, представлены ниже.

Мы можем попросить семьи забрать своих детей в рамках официального контролируемого освобождения или процесса воссоединения. Это может произойти в здании школы вашего ребенка или в другом здании в районе, в зависимости от чрезвычайной ситуации.Это обеспечивает более предсказуемый и менее хаотичный процесс для всех участников. Округ или школа сообщат информацию, инструкции и место воссоединения во время чрезвычайной ситуации через наши системы уведомлений. Узнайте больше о процессе воссоединения ниже.

Восстановление

Восстановление после чрезвычайной ситуации или кризиса так же важно, как планирование, подготовка и реагирование. Мы хотим помочь студентам, сотрудникам и их семьям в процессе исцеления и восстановить образовательную деятельность в школах.

Тип и объем необходимых действий по восстановлению будет зависеть от размера и масштаба инцидента. Это может быть как ремонт здания, так и наставники для студентов и сотрудников.

Он также включает анализ и оценку извлеченных уроков для внесения улучшений.

Что делать семьям во время чрезвычайной ситуации?

Во время чрезвычайной ситуации семьям свойственно спешить к своему ребенку.

Мы, в общественных школах Альта-Аурелия, хотим заверить вас, что у нас один и тот же инстинкт — защищать и защищать ваших детей.Наши организованные, систематические процедуры и планы помогают нам реагировать на широкий спектр кризисных ситуаций.

Вот несколько способов, которыми вы можете помочь нам эффективно отреагировать на кризис:

• Сохраняйте спокойствие, соблюдайте процедуры и сотрудничайте со школой и представителями службы общественной безопасности.
• Пожалуйста, не ходите в школу. Движение может помешать аварийным службам добраться до места происшествия или доставить раненых студентов или сотрудников в учреждения неотложной медицинской помощи.
• Пожалуйста, не звоните в школу.Очень важно, чтобы телефонные линии оставались открытыми, чтобы сотрудники школы могли совершать исходящие вызовы службы экстренной помощи.
• Оставайтесь рядом с телефоном или компьютером. Мы отправим точную информацию и инструкции по вашему контактному телефону JMC .
• Настройтесь на местное телевидение или радиостанции.
• Следите за обновлениями на сайте округа, особенно о закрытии школ.
• Проверьте районные социальные сети на предмет возможных обновлений.К ним относятся Facebook (школы Альта-Аурелия, @AltaAureliaSchools) и Twitter (@AWASchools).
• Поймите, что округ может потребовать, чтобы семьи забрали своих детей не в школе, а в другом месте воссоединения. В этом случае принесите удостоверение личности с фотографией. Округ сообщит о местонахождении места воссоединения по каналам, указанным выше.

Процесс воссоединения

Процесс воссоединения — это формализованное контролируемое освобождение учащихся перед их родителями или опекунами.Это обеспечивает предсказуемый и организованный метод воссоединения детей с их семьями после чрезвычайной ситуации.

Контролируемое высвобождение может не быть типичным событием окончания учебного дня и может произойти в другом месте, чем школа вашего ребенка, из-за обстоятельств чрезвычайной ситуации.

Если воссоединение состоится в другом здании, мы сообщим альтернативное место и инструкции во время чрезвычайной ситуации.

Следующее поможет вам ознакомиться с процессом воссоединения до возникновения чрезвычайной ситуации.

Вам потребуется:

• Принесите удостоверение личности с фотографией. Это упростит процесс воссоединения.
• Будьте терпеливы. Воссоединение — это процесс, который защищает безопасность учащегося и предусматривает подотчетную передачу опеки со школы на признанного родителя-опекуна или опекуна.
• Перейдите в область «Регистрация» для воссоединения и сформируйте строки по первой букве фамилии учащегося.
• Заполните карту воссоединения.В случае объединения нескольких студентов необходимо заполнить отдельную карточку для каждого студента. Эта карта и ваше удостоверение личности будут использоваться для подтверждения опеки и обеспечения надлежащего воссоединения с вашим ребенком и документов.

В некоторых случаях родители могут быть проинформированы о том, что правоохранительные органы проводят расследование и что собеседование необходимо. В некоторых случаях родители могут быть отозваны для оказания неотложной помощи или медицинской информации.

Когда родитель не может сразу перейти на сайт воссоединения, учащиеся будут освобождены только лицам, ранее идентифицированным как контактное лицо учащегося в экстренных случаях.В противном случае сотрудники школы останутся с учениками до тех пор, пока их не заберут.

сообщений для семьи

Обновление для семей от канцлера Портера: 20 сентября 2021 г.

Американский язык жестов (видео)

Было так здорово снова приветствовать учеников в наших классах на прошлой неделе, видеть радость на их лицах, поскольку все они, наконец, смогли вернуться, чтобы учиться лично со своими учителями и одноклассниками! Это особенное время, и мы делаем все возможное, чтобы все в наших школах оставались безопасными и здоровыми.

Я приглашаю вас поделиться со мной удивительными впечатлениями от той первой недели учебы в этом видео, запечатлевшем наш опыт возвращения на родину по всему городу.

В дополнение к обширным мерам по охране здоровья и безопасности, описанным в 2021-22 учебном году, мы вносим два важных изменения в протоколы COVID-19 в наших школах:

• Еженедельное тестирование. Начиная с понедельника , 27 сентября , Министерство энергетики увеличит выборочное тестирование COVID-19 во всех начальных, средних и старших классах для учащихся 1–12 классов с двухнедельного до еженедельного.Мы можем тестировать только учащихся, родители которых предоставили школе обновленную форму согласия на тестирование. Вам предлагается предоставить это согласие вашему ребенку, если вы этого не сделали. Если вы уже отправили форму согласия на тестирование на 2021-22 учебный год, эта форма согласия останется в силе. Если вы еще не отправили свое согласие, вы можете сделать это одним из двух способов:
• Обновленная политика карантина. Также начиная с понедельник, 27 сентября , в соответствии с последними рекомендациями Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), мы больше не будем закрывать весь класс, если в классе есть положительный случай.Невакцинированные студенты, которые замаскированы и находятся на расстоянии не менее трех футов от ученика с положительным результатом теста, не считаются близкими контактами в соответствии с рекомендациями CDC и не должны быть помещены в карантин. Эта новая политика распространяется на всех учащихся любого класса.

Вакцинация — самый важный шаг, который мы можем предпринять для защиты наших семей и наших сообществ от COVID-19. Чтобы защитить ваших детей и школьное сообщество, мы обязали всех сотрудников школы DOE пройти вакцинацию от COVID-19 — к 27 сентября все сотрудники получат как минимум одну дозу вакцины COVID-19.Чтобы назначить встречу с вакцинацией для себя или своего учащегося в возрасте от 12 лет и старше, посетите сайт vacinefinder.nyc.gov.

Мы продолжим делиться всем, что делаем, чтобы ваши дети были в безопасности. Наш учебный год снова стал отличным началом, и я с нетерпением жду, когда ваши ученики будут процветать и расти в этом году, когда они учатся вместе со своими сверстниками.

Обновление

для семей: неделя 13 сентября 2021 г.

Американский язык жестов (видео)

Мы были очень рады снова пригласить учеников в класс — для очного обучения — на этой неделе! Это было радостное возвращение домой, когда ученики, учителя, школьный персонал и семьи воссоединились в школах по всему городу.Мы гордимся тем, что снова обслуживаем наших студентов в безопасных, здоровых и поддерживающих классах, где они могут расти в социальном, эмоциональном и академическом плане. Посетите Учебный год 2021-22: Безопасное и здоровое обучение для всех, чтобы получить самую свежую информацию об историческом 2021-22 учебном году.

Важные формы

Инструмент для проверки состояния здоровья

Перед входом в школьные здания каждый день каждый учащийся и сотрудник должен заполнить форму проверки состояния здоровья, чтобы подтвердить, что они не испытывают никаких симптомов COVID-19, не имели недавно положительных результатов тестирования и в настоящее время не требуется помещать в карантин из-за тесного контакта с инфицированным человеком.

Мы рекомендуем добавить в закладки healthscreening.schools.nyc на своем устройстве, чтобы вы могли быстро и легко заполнить форму, прежде чем отправлять ребенка в школу каждый день.

Отправьте обновленную форму согласия на тестирование для вашего ребенка

Чтобы ваш ребенок мог участвовать в программе тестирования на COVID в школе, вы, , должны отправить обновленную форму согласия на тестирование в вашу школу.

Оставайтесь на связи с учетной записью школ города Нью-Йорка

Будьте в курсе важных объявлений DOE, включая закрытие школ, обновления политики и события, происходящие в вашем районе или городе! На новом портале NYC Schools Account (NYCSA) появился новый способ оставаться на связи с учебой и многим другим. Один вход в систему позволит вам:

• Просматривать оценки вашего ученика, результаты тестов и многое другое
• Заниматься в родительском университете
• Формы доступа для вашего ребенка
• Сбросить пароль учетной записи DOE вашего ребенка

Подробнее на Учетная запись школ Нью-Йорка.

Вакцинация и тестирование на COVID-19

Вакцинация

Вакцинация — самый важный шаг, который вы можете предпринять, чтобы защитить себя и свою семью от COVID-19, и все жители Нью-Йорка в возрасте от 12 лет и старше теперь имеют право на получение COVID-19 вакцина.Если у вас есть ребенок в возрасте не менее 12 лет, который еще не прошел полную вакцинацию, Департамент здравоохранения и психической гигиены (DOHMH) и DOE настоятельно рекомендуют вам как можно скорее записаться на прием для вакцинации, посетив сайт Vacinefinder.nyc. .gov. Самую свежую информацию о вакцинации DOE можно найти на странице Информация о COVID-19.

Учащиеся в возрасте 12 лет и старше, занимающиеся внешкольными видами спорта с высоким риском и другими внеклассными мероприятиями с высоким риском, должны пройти вакцинацию, чтобы участвовать в этих мероприятиях в течение 2021-22 учебного года.Для получения дополнительной информации посетите страницу «Здоровье и безопасность в наших школах».

Напоминание о правилах посещения школы: Все посетители в возрасте от 12 лет и старше должны предъявить подтверждение хотя бы одной дозы вакцинации от COVID-19, чтобы войти в здание школы. К посетителям не относятся студенты, посещающие школу в здании DOE.

Портал вакцинации Министерства образования (DOE)

Используя данные учетной записи DOE вашего ребенка, вы можете загрузить изображение карты вакцинации вашего ребенка или NYC Excelsior Pass на портал DOE по вакцинам.school.nyc. Предоставление этой информации поддержит усилия города Нью-Йорка по реагированию на пандемию и восстановлению, помогая обеспечить безопасность и здоровье наших школьных сообществ.

Тестирование на COVID-19 в школах

Продолжая меры безопасности, введенные в предыдущем учебном году, мы будем проводить регулярное тестирование на COVID невакцинированных учащихся 1–12 классов. Таким образом, можно сразу же принять меры для защиты школьного сообщества если есть положительный случай. Чтобы ваш ребенок мог участвовать в программе тестирования в школе, вы, , должны отправить обновленную форму согласия на тестирование для вашего ребенка в вашу школу.Вы можете заполнить форму, используя свою учетную запись NYCSA (schoolsaccount.nyc), или загрузить форму онлайн на сайте тестирования на COVID-19 для студентов.

Карантинные протоколы и дистанционное обучение COVID-19

Если в школе вашего ребенка есть положительный случай COVID-19

Мы знаем, насколько важно держать наши школы и классы открытыми для обучения, и мы стремимся к охране здоровья и безопасность наших школьных сообществ и сокращение перебоев в обучении вашего ребенка. Бывают случаи, когда вашего ребенка просят поместить в карантин из-за контакта с COVID-19.Если в классе есть положительный случай:

• Начальные школы: , если всем ученикам в классе предписано поместить в карантин, они получат дистанционное обучение, пока они помещают в карантин (см. Дополнительную информацию в разделе «Удаленное обучение» ниже ).
• Средние и средние школы: учащихся старше 12 лет, вакцинированных, и:
  • без симптомов продолжат посещать школу лично. Этим студентам рекомендуется пройти тест на COVID-19 через три-пять дней после заражения.
  • с симптомами будет отправлен на карантин на 10 календарных дней. У этих студентов будет доступ к дистанционному обучению во время карантина.
  • Невакцинированные учащихся будут отправлены в карантин на 10 календарных дней и продолжат обучение удаленно. На пятый день карантина учащиеся могут пройти тест на COVID-19, а при отрицательном результате вернуться в школу лично после седьмого дня.

Школы будут закрыты только в том случае, если DOHMH определит, что в школе широко распространена передача инфекции.Мы ожидаем, что с принятием мер по охране здоровья и безопасности закрытие школ будет ограничено.

Дистанционное обучение

В случае экстренного закрытия школы или класса, будь то из-за чрезвычайных ситуаций, связанных со здоровьем или погодными условиями (например, положительные случаи COVID-19 или снежный день), классы будут переведены на дистанционное обучение на некоторое время. промежуток времени.

• Когда весь класс или школа закрыты, учителя будут проводить уроки удаленно и в режиме реального времени (синхронное обучение).
• В некоторых случаях может происходить частичное закрытие класса, когда только часть учащихся в классе будет обязана помещаться в карантин, а другие будут продолжать посещать школу лично.
  • Учащиеся, которые могут посещать школу лично , будут продолжать получать регулярные очные занятия.

• Учащиеся, которые должны поместить в карантин , будут иметь доступ к учебным материалам (асинхронно) в своих цифровых классах.
• Учащиеся, которые должны поместить в карантин , также смогут общаться вживую с учителями в определенные часы работы. Студенты не обязаны посещать рабочие часы и могут обращаться к своему учителю с вопросами, если они не могут присутствовать. В эти рабочие часы учителя могут предлагать индивидуальные занятия или занятия в небольших группах, проверять задания и отвечать на вопросы студентов.

В день выборов — вторник, 2 ноября — школьные здания будут закрыты, но учащиеся получат удаленных асинхронных заданий .

Получить помощь

Запись в школу

По-прежнему нужна начальная или средняя школа для вашего ребенка? Найдите свою зонированную школу на сайте schoolsearch.schools.nyc и свяжитесь напрямую со школой, чтобы записаться. У вас нет зонированной школы? Отправьте электронное письмо на адрес [email protected] (для классов K – 5) или [email protected] (для классов 6–8), указав имя, дату рождения, класс и адрес вашего ребенка.

Если вы не получили предложения 3-K или pre-K, добавьте своего ребенка в списки ожидания программ на MySchools.Нью-Йорк; нет ограничений на количество списков ожидания, к которым вы можете присоединиться! Если программа может сделать вашему ребенку предложение, они свяжутся с вами напрямую.

Языковой доступ

У вас есть право получать информацию или общаться со школой вашего ребенка на вашем языке. Если вам или вашим знакомым нужна помощь, сообщите об этом директору школы или координатору по работе с родителями, позвоните в DOE по телефону (718) 935-2013 или напишите по адресу [email protected]. Вы можете найти дополнительную информацию и важные ресурсы, включая Руководство для родителей по доступу к языку, в государственных школах Нью-Йорка, говорящие на вашем языке.

Координатор по работе с родителями

Координатор по работе с родителями в школе вашего ребенка может помочь вам узнать больше о школьных программах и ресурсах, заполнить важные формы и поработать с директором, чтобы решить любые проблемы, которые могут у вас возникнуть. Вы можете найти информацию о школе вашего ребенка с помощью инструмента schoolsearch.schools.nyc. Контактная информация школьного координатора по работе с родителями находится на странице каждой школы в разделе «Общая информация».

Техническая поддержка

В прошлом году Министерство энергетики распространило более 500 000 цифровых обучающих устройств, и их количество будет в разработке.Семьи должны работать со своими школами, чтобы гарантировать, что у их ребенка есть устройство, которое лучше всего подходит для них. Для получения информации об устройствах, в том числе о том, как их отремонтировать и как вернуть их в DOE, см. Цифровые обучающие устройства.

Для входа в системы DOE, включая Zoom, Google и другие учебные платформы, у каждого студента есть учетная запись OneAccount4All (учетная запись DOE). Узнайте больше на странице «Учетные записи студентов DOE».

Семьям, которым требуется техническая помощь, следует заполнить онлайн-форму на сайте nycenet.edu / Technicalsupport для семьи или позвоните в службу поддержки по телефону (718) 935-5100 и выберите вариант 5.

13 сентября 2021 г .: Приветственное письмо семьям от канцлера Портера

Американский язык жестов (видео)

Добро пожаловать в 2021–2022 учебный год — долгожданное возвращение на родину!

Я очень взволнован, чтобы начать наше историческое возвращение к очному обучению на полный рабочий день — после самых трудных 18 месяцев нашей жизни.В этом году первый день в школе значит для меня все. Не только потому, что я ваш школьный ректор, но и потому, что я также мать ученицы государственной средней школы Нью-Йорка, которая на седьмом небе от счастья, чтобы вернуться в класс на полный рабочий день.

Опыт моей дочери — живое, живое свидетельство того, что я узнал за более чем 20 лет работы педагогом: ничто не заменяет опыт общения ребенка и учителя в классе. Вот почему кажется, что сбылась мечта — снова приветствовать всех наших детей в безопасной, благоприятной и строгой школьной среде.Первый день в школе — это настоящее возвращение на родину для наших школьных сообществ.

Я знаю, что COVID-19 и вариант Delta у всех на виду, и я хочу четко заявить, что здоровье и безопасность наших детей, семей и школьного персонала — наш главный приоритет. В течение последних нескольких месяцев мы работали с руководителями школ, экспертами в области общественного здравоохранения и партнерами из профсоюзов, чтобы разработать подход к охране здоровья и безопасности, который обеспечивает несколько уровней научно подтвержденных стратегий профилактики.

Мы соблюдаем или превышаем требования Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) по очистке и дезинфекции поверхностей в наших школах, проверке и сертификации вентиляции в наших зданиях, а также регулярному выборочному тестированию сотрудников и учащихся на COVID-19.Мы знаем, что маски снижают распространение болезней, и мы требуем, чтобы все ученики и персонал носили маски для лица при поездках в школьные автобусы и в любом месте школьной территории, в помещении и на улице. Это независимо от статуса вакцинации, если у студентов нет медицинского освобождения.

Самый важный шаг, который вы можете предпринять, чтобы защитить себя и свою семью от COVID-19, — это вакцинация. Все жители Нью-Йорка в возрасте от 12 лет и старше могут получить бесплатную вакцину от COVID-19. В сотрудничестве с NYC Test & Trace Corps и Департаментом здравоохранения и психической гигиены г. Нью-Йорка все школьные учреждения, обслуживающие детей от 12 лет и старше, предлагают вакцинацию Pfizer-BioNTech соответствующим критериям жителям Нью-Йорка в течение первой недели обучения в школе (при этом вторые дозы вводятся в школе). начало октября).Нет необходимости в предварительной записи, и вы можете узнать больше о часах работы сайта в своей школе или в разделе информации о COVID-19.

Самую свежую информацию о том, как мы работаем для обеспечения здоровья и безопасности учащихся и сотрудников, можно найти на веб-сайте DOE в этом учебном году в 2021-22 учебном году.

Надеюсь, вы так же взволнованы, как и я, по поводу первого дня в школе. Можете быть уверены, что я буду посещать классы в течение недели, приветствовать наших студентов, семьи и преподавателей — и отмечать все, что мы сделали, чтобы достичь этого.

Как всегда, для меня большая честь быть рядом с вами, когда мы открываем наш самый важный первый день в школе. Спасибо, что доверили нам своих детей.

10 сентября 2021 г .: обновление для всей семьи

Американский язык жестов (видео)

Мы с нетерпением ждем возможности снова поприветствовать студентов из Нью-Йорка в класс в первый день занятий: Понедельник, 13 сентября . Ниже представлена ​​важная информация о наступающем 2021–22 учебном году. Посетите наш Контрольный список для семьи «Снова в школу», чтобы узнать, как вы и ваши дети можете подготовиться к этому особому дню!

Подготовка к работе

Инструмент для проверки состояния здоровья

Перед входом в школьные здания каждый день каждый учащийся и сотрудник должен заполнить форму проверки состояния здоровья, чтобы подтвердить, что они не испытывают никаких симптомов COVID-19, не имели недавно положительных результатов теста и в настоящее время не требуется помещать в карантин из-за тесного контакта с инфицированным человеком.

Мы рекомендуем добавить в закладки healthscreening.schools.nyc на своем устройстве, чтобы вы могли быстро и легко заполнить форму, прежде чем отправлять ребенка в школу каждый день.

Помните: если ваш ребенок заболел, не отправляйте его в школу! Мы хотим, чтобы ваш ребенок и наши школьные сообщества были здоровыми и безопасными, и мы все должны внести свой вклад.

Оставайтесь на связи с учетной записью школ города Нью-Йорка

Будьте в курсе важных объявлений DOE и вашей школы, включая закрытие школ и события, происходящие в вашем районе или городе! С учетной записью New York City Schools Account (NYCSA) вы можете обновлять свою контактную информацию, заполнять важные школьные формы в Интернете, видеть оценки вашего ребенка, расписание, результаты тестов, назначенный транспорт, посещаемость и многое другое.Узнайте больше на сайте NYC Schools Account.

Отправьте обновленную форму согласия на тестирование для вашего ребенка

Важно, чтобы вы дали согласие на участие вашего ребенка в программе тестирования в школе. Отправьте обновленную форму согласия на тестирование для своего ребенка, используя свою учетную запись для школ Нью-Йорка (NYCSA) на сайте schoolsaccount.nyc или загрузив форму онлайн со страницы «Тестирование учащихся в школе» на COVID-19 и предоставив заполненную печатную форму школе вашего ребенка.

Срок действия форм согласия на тестирование, поданных в предыдущем учебном году, истекает 30 сентября 2021 г.Если вы ранее предоставили согласие, ваш ребенок может пройти тестирование в этом месяце в рамках программы тестирования в школе, однако, чтобы ваш ребенок мог участвовать в программе тестирования до конца этого учебного года, вы должны отправить новую форму согласия.

Дополнительные ресурсы для семей

Готовясь к первому дню в школе, не забудьте посетить целевую страницу 2021-22 учебного года на нашем веб-сайте, чтобы получить самую свежую информацию о своем учебном году.

Что дальше? Ознакомьтесь с контрольным списком для семьи «Снова в школу» , чтобы узнать о шагах, которые вы можете предпринять, чтобы подготовиться к сильному началу учебного года.

Вакцинация и тестирование на COVID-19

Вакцинация

Вакцинация — самый важный шаг, который вы можете предпринять, чтобы защитить себя и свою семью от COVID-19. Все жители Нью-Йорка в возрасте от 12 лет и старше теперь имеют право на вакцинацию от COVID-19.

В партнерстве с NYC Test & Trace Corps и Департаментом здравоохранения и психической гигиены (DOHMH) все школьные сайты, обслуживающие учащихся от 12 лет и старше, предлагают вакцинацию Pfizer-BioNTech соответствующим критериям жителям Нью-Йорка в течение первой недели учебы в школе. как можно проще сделать прививку и оставаться в безопасности.(Вторые дозы будут предоставлены в начале октября.) В этих учреждениях нет необходимости записываться на прием. Вы можете узнать больше о часах работы сайта в своей школе или посетив страницу с информацией о COVID-19 на нашем сайте.

Требования к вакцинам для соответствующих критериям учащихся, участвующих во внеклассных мероприятиях с высоким риском в Атлетической лиге государственных школ (PSAL) виды спорта считаются высокорисковыми для потенциальной передачи COVID-19.К видам спорта с высоким риском относятся футбол, волейбол, баскетбол, борьба, лакросс, трюки и регби. Вакцинация также потребуется для участия в боулинге, потому что, хотя этот вид спорта не представляет высокого риска, в местах, где это происходит, требуется вакцинация.

Участники осенних видов спорта с высоким риском должны получить свою первую дозу вакцины COVID-19 к первому дню соревновательной игры, которая зависит от вида спорта. Зимние и весенние участники PSAL должны пройти полную вакцинацию до начала сезона.Для получения дополнительной информации о протоколах здоровья и безопасности для PSAL в 2021-22 учебном году посетите Спортивную лигу государственных школ.

Политика вакцинации внеклассных мероприятий

В соответствии с Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и государственным руководством, вакцинация от COVID-19 потребуется в этом году для учащихся в возрасте не менее 12 лет, которые участвуют во внеклассных мероприятиях после школы. считается высоким риском потенциальной передачи COVID-19.

Мероприятия после школы с высоким риском включают:

• Хор
• Музыкальный театр
• Танцевальная / танцевальная команда
• Группа / оркестр / марширующий оркестр
• Группа поддержки / степ-команды / флаговая команда

Пожалуйста, свяжитесь с вашей школой для дополнительных информация об участии в этих мероприятиях.

Портал вакцинации Департамента образования (DOE)

Вы можете загрузить изображение карты вакцинации вашего ребенка или NYC Excelsior Pass на портал Департамента образования по вакцинам.school.nyc. Предоставление этой информации поддержит усилия города Нью-Йорка по реагированию на пандемию и восстановлению, помогая обеспечить безопасность и здоровье наших школьных сообществ.

Тестирование на COVID-19 в школах

Продолжая меры безопасности, введенные в предыдущем учебном году, мы будем проводить регулярное тестирование на COVID среди сотрудников и учащихся 1–12 классов. Таким образом, можно сразу же принять меры для защиты школы сообщество, если есть положительный случай. Как отмечалось выше, для того, чтобы ваш ребенок был включен в программу школьного тестирования, вы, , должны отправить обновленную форму согласия на тестирование для вашего ребенка в вашу школу.

В школе вашего ребенка

Безопасность посетителей

Политика школьных посетителей

Начиная с понедельника, 13 сентября, все посетители школьных зданий DOE должны предоставить доказательства вакцинации COVID-19 (1 доза), чтобы войти здание, за исключением экстренных случаев. Это доказательство может быть представлено несколькими способами. Чтобы войти в здание, посетитель должен:

• предъявить удостоверение личности,
• иметь доказательство вакцинации,
• заполнить форму ежедневного медицинского осмотра и
• иметь маску для лица.

В первый день в школе родители 3K / Pre-K в небольших группах смогут проводить своих детей в класс и ненадолго оставаться с ними в первый день в школе без предъявления доказательств вакцинации. Применяются все остальные требования. Дополнительную информацию см. В разделе «Здоровье и безопасность в наших школах».

Родительские конференции

Первые родительско-педагогические конференции 2021-22 учебного года состоятся осенью 2021 года.Как и в предыдущем учебном году, в целях безопасности наших школьных сообществ в 2021–22 учебном году все родительские собрания будут проводиться удаленно. Школа вашего ребенка свяжется с вами относительно даты и времени собрания родителей с учителем.

Маски (маски) для лица

Ношение защитных маск и масок — одна из важнейших стратегий обеспечения безопасности школьных сообществ. Согласно предписаниям Департамента здравоохранения штата Нью-Йорк, все учащиеся и сотрудники должны носить защитные маски при поездках в школьных автобусах и на территории школы (в помещении и на улице), независимо от статуса вакцинации, за исключением случаев, когда у них есть медицинское освобождение.Студентам, которые по состоянию здоровья не переносят маски, будут предоставлены альтернативные условия проживания. Мы ценим вашу поддержку в напоминании ученику о том, что каждый день в школу нужно носить маску для лица. Забыли маску или нужна замена? Мы обязательно предоставим его вашему ребенку!

Неделя 30 августа 2021 г.: обновление для семей

Американский язык жестов (видео)

Семейные форумы для учеников в школе

Приглашаем вас принять участие в виртуальных форумах для семейных учеников, чтобы узнать о наших приготовлениях к первому дню 2021–2022 учебного года! На форумах вы напрямую услышите мнение канцлера Мейши Портер и эксперта по общественному здравоохранению из Департамента здравоохранения и психической гигиены Нью-Йорка.Кроме того, исполнительные суперинтенданты изучат протоколы Министерства энергетики для повторного открытия сейфа, после чего последуют вопросы и ответы в режиме реального времени.

Вы можете зарегистрироваться на форумах, и вы можете принять участие в любом из мероприятий. Если вы пропустили одно занятие, посетите другое по вашему выбору или посмотрите форум позже. Устный перевод будет обеспечиваться на основных языках, на которых говорят в каждом районе. Американский язык жестов (ASL) будет доступен на всех сессиях.

• 1 сентября : Бруклин, 6: 00–7: 30 с.м. (Испанский, мандаринский, арабский)
• 1 сентября : Куинс, 20: 00–21: 30. (Испанский, мандаринский, бенгальский)
• 2 сентября : Бронкс, 18: 00–19: 30 (Испанский, французский, арабский)
• 2 сентября : Статен-Айленд, 20: 00–21: 30 (Испанский, китайский, русский)
• 9 сентября : Манхэттен, 20: 00–21: 30. (Испанский, китайский, кантонский диалект)

Обновленное руководство по охране здоровья и безопасности

По мере того, как вы готовитесь к первому школьному дню, мы надеемся, что вашей первой остановкой станет веб-сайт DOE на 2021–22 учебный год: школы.nyc.gov/homecoming. Вы найдете самую свежую информацию о том, как мы работаем над обеспечением здоровья и безопасности учащихся и сотрудников в этом учебном году.

Кроме того, мэр Билл де Блазио и канцлер Портер выпустили Руководство по охране здоровья и безопасности Министерства энергетики США «Возвращение домой на родину 2021» . Руководство включает обновленную информацию о вакцинации, обследованиях состояния здоровья, карантинных протоколах и другую важную информацию. Он доступен на нескольких языках на странице 2021-22 учебного года на нашем веб-сайте.

Посещаемость и оценки

Посещаемость

Регулярное посещение школы имеет решающее значение для успешного обучения. Вот правила посещаемости на 2021-22 учебный год:

Лично: Чтобы получить отметку «присутствует», ваш ребенок должен физически присутствовать в классе или школьной учебной среде в течение как минимум одного учебного периода в течение учебного дня. .

Удаленный: Когда учащиеся должны быть удаленными (например, когда они находятся на карантине или их школьные здания закрыты полностью или частично), они должны присутствовать виртуально для синхронного или асинхронного обучения в течение запланированного учебного дня.

Оценки

Оценки предоставляют вам и вашим ученикам важные отзывы о том, как они продвигаются в учебе. Вот что вам нужно знать о выставлении оценок на 2021–2022 годы:

• Школы будут продолжать выбирать свои собственные шкалы оценок — как они это делали до пандемии и снова начиная с прошлого учебного года. Возможности выставления оценок включают шкалу от 1 до 4, буквенную шкалу (A –F) и 100-балльную шкалу. «Курс в процессе» (NX) доступен отдельным студентам в исключительных случаях.
• Родители средних и старших классов продолжат политику, принятую в прошлом году, по замене любой проходящей заключительной оценки на оценку «CR» или «P», указывающую на получение кредита или прохождение курса.
• Школы вообще не будут учитывать посещаемость в оценках, продолжая политику, принятую в прошлом учебном году. Оценка вашего ученика будет в первую очередь зависеть от его академической успеваемости.

Транспорт

Школьные автобусы, перевозящие учащихся, будут следовать указаниям Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и штата Нью-Йорк.Автобусы будут выполнять следующие действия:

• Там, где это возможно и позволяют погодные условия, окна будут оставаться открытыми, а воздушная система в автобусе будет работать в режиме без рециркуляции во время движения; пожалуйста, оденьте своего ребенка соответствующим образом.
• Каждый в школьном автобусе должен постоянно носить защитные маски (маски) независимо от статуса вакцинации, если только у них нет утвержденного медицинского освобождения от требований к маскам.
• Учащиеся должны по возможности соблюдать физическую дистанцию.

Обновите свою контактную информацию

Будьте в курсе важных объявлений DOE, включая закрытие школ и события, происходящие в вашем районе или городе! С помощью учетной записи New York City Schools Account (NYCSA) вы можете обновлять свою контактную информацию, заполнять важные школьные формы в Интернете, видеть оценки вашего ребенка, расписание, результаты тестов, назначенный транспорт, посещаемость и многое другое. Вы можете зарегистрировать учетную запись сегодня, указав только свое имя и контактную информацию! Чтобы привязать учетную запись к школьной документации вашего ребенка, свяжитесь с вашей школой, чтобы подтвердить свою информацию.

Напоминание о вакцинации

Вакцинация — самый важный шаг, который вы можете предпринять для защиты себя и своей семьи от COVID-19, и все жители Нью-Йорка в возрасте от 12 лет и старше теперь имеют право на вакцинацию COVID-19. Если у вас есть ребенок, которому исполнилось 12 лет, но он еще не прошел полную вакцинацию, Департамент здравоохранения и психической гигиены и Министерство энергетики настоятельно рекомендуют вам как можно скорее записаться на прием для вакцинации, посетив сайт Vacinefinder.nyc.gov. Для получения последней информации о вакцинации DOE посетите COVID-19 на нашем веб-сайте.

Последний день службы общественного питания

Последний день службы общественного питания в школах Нью-Йорка будет , пятница, 10 сентября . Начиная с понедельник, 13 сентября , посетите местную кладовую, бесплатную кухню, овощной рынок или позвоните по номеру 311, чтобы помочь найти место рядом с вами. Дополнительную информацию можно найти на сайте nyc.gov/getfood.

Обратите внимание, что Департамент образования Нью-Йорка продолжает предлагать всем учащимся государственных школ Нью-Йорка бесплатные завтраки, обеды и блюда после школы в течение учебного года.Мы с нетерпением ждем возможности снова поприветствовать наших студентов и подать им свежую и питательную еду.

20 августа 2021 г .: Письмо к семьям от канцлера Портера

Мы так рады приветствовать студентов Нью-Йорка снова в классе этой осенью! И снова на игровые поля!

В рамках нашего многоуровневого подхода к охране здоровья и безопасности в наших школах в этом году потребуется вакцинация от COVID-19 для учащихся Департамента образования города Нью-Йорка (DOE) и сотрудников, участвующих в спортивных лигах государственных школ (PSAL), которые считаются высокими -риск потенциальной передачи COVID-19.Это соответствует недавнему руководству штата Нью-Йорк и Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), в котором говорится, что занятия спортом с высоким риском и внеклассные мероприятия должны быть виртуальными или отменены в районах с высокой степенью передачи инфекции, если все участники не будут полностью вакцинированы.

К видам спорта высокого риска относятся футбол, волейбол, баскетбол, борьба, лакросс, трюки и регби. Вакцинация также потребуется для участия в боулинге, потому что, хотя это не относится к спорту с высоким риском, оно проводится в местах, требующих вакцинации.

Участники осенних видов спорта с высоким риском должны получить свою первую дозу вакцины COVID-19 к первому дню соревновательной игры, которая зависит от вида спорта. Участники зимнего и весеннего PSAL должны пройти полную вакцинацию до первого дня соревнований. Дополнительную информацию о требованиях к вакцинам для PSAL в 2021-22 учебном году см. В разделе часто задаваемых вопросов в конце этого письма.

Семьи смогут загрузить доказательство вакцинации учащихся на сайт vacine.schools.Нью-Йорк, начиная с 21 августа. Доказательством вакцинации может быть изображение карты вакцинации, карты NYS Excelsior Pass или другой государственной документации. Предоставление этой информации поддержит усилия города Нью-Йорка по реагированию на пандемию и восстановлению, а также поможет обеспечить, чтобы школы и здания DOE оставались безопасными местами для всех учащихся и сотрудников.

Получение вакцины безопасно, эффективно и бесплатно — это самый важный шаг, который вы можете предпринять для защиты своей семьи и общества от COVID-19. Если у вас есть ребенок, которому исполнилось 12 лет, мы настоятельно рекомендуем вам как можно скорее записаться на прием для вакцинации, посетив центр поиска вакцины.nyc.gov. Вы также можете позвонить по телефону 877-VAX-4-NYC (877-829-4692), чтобы записаться на прием в городском центре вакцинации. Этой осенью мобильные пункты вакцинации также посетят школы и пункты кондиционирования PSAL по всему городу.

В связи с быстрым распространением дельта-варианта вируса вакцинация как никогда важна. Дельта-вариант более заразен, заражает больше молодых людей, чем предыдущие штаммы, и с большей вероятностью может вызвать тяжелое заболевание и повторно заразить кого-то, у кого уже был COVID-19.Держите Нью-Йорк в безопасности, держите Нью-Йорк сильным — сделайте вакцинацию!

Часто задаваемые вопросы относительно мандата на вакцину COVID-19 для участия в программе PSAL

Как студенты-спортсмены могут предоставить подтверждение вакцинации?

Семьи могут загрузить доказательства вакцинации на портале вакцинации COVID-19 Министерства энергетики США по адресу Vacine.schools.nyc. Доказательством может служить изображение карты вакцинации, карты NYS Excelsior Pass или другой государственной документации.

Кто будет проверять прививочный статус?

Тренеры и спортивные директора будут проверять карты вакцинации или портал вакцинации для подтверждения статуса.

Каковы последствия отказа от вакцинации?

Если студент, участвующий в спорте PSAL с высоким риском этой осенью, не получит свою первую дозу к первому дню соревновательной игры в этом виде спорта, он не будет допущен к участию в тренировках или соревнованиях.

Нужно ли носить маски полностью вакцинированным студентам-спортсменам?

Полностью вакцинированные спортсмены не обязаны носить маску во время занятий PSAL с высоким риском, проводимых на открытом воздухе.

Относится ли это к тренерам и спортивным директорам PSAL?

Да, это требование распространяется на всех, кто занимается спортом с повышенным риском.

Могут ли проводиться игры или тренировки до того, как участники будут полностью вакцинированы?

Да, если участники получили свою первую дозу.

8 июля 2021 г .: Письмо к семьям от канцлера Портера

Американский язык жестов (видео)

Мы сделали это! Я надеюсь, что у всех вас будет спокойное начало лета.Пока вы расслабляетесь и размышляете о прошедшем году, мы усердно работали над планированием будущего года. Прошлый год подарил нам невообразимые проблемы, но также и невероятные возможности для больших перемен.

Я работаю преподавателем DOE более 20 лет и знаю, что превращение этих возможностей в реальные изменения — это работа всего сообщества! Итак, мы поговорили с директорами, учителями, сотрудниками центрального офиса, семьями и студентами, которые поделились своим опытом за последний год и своими надеждами на дальнейшие шаги.

Ваши голоса были ясны: у нас есть шанс внести ключевые изменения в некоторые очень важные части преподавания и обучения в каждом классе. Прямо сейчас мы можем преодолеть укоренившееся неравенство и сделать так, чтобы независимо от того, в какую школу пойдет ваш ребенок, его тепло встретят и оправдают самые высокие академические ожидания — и что мы готовы помочь им в достижении.

В этом году исцеление будет происходить вместе со строгими учеными. Я хочу немного рассказать о том, что изменится в наступающем году благодаря инвестициям в 635 миллионов долларов в наше академическое возвращение для нашего миллиона студентов.

Прежде чем я это сделаю, я хочу признать, что не все семьи так же относятся к личному возвращению в школу. Многие семьи взволнованы и готовы к постоянному воссоединению для своих детей. Другие испытывают беспокойство или неуверенность в потенциальных рисках. Я могу обещать вам, что здоровье вашего ребенка — наш приоритет номер один, сейчас и всегда. Мы открыты для всех студентов на полный рабочий день, потому что знаем, что можем защитить их здоровье и безопасность — и ваше. И мы знаем, что посещение школы критически важно для роста и успеха вашего ребенка.

В нашем Плане академического восстановления, приведенном ниже, объясняется, как мы используем этот момент, чтобы ваш ребенок мог учиться, лечить и развиваться. Более подробная информация будет размещена на сайте schools.nyc.gov этим летом.

Я так взволнован по поводу нашего возвращения на родину 13 сентября для каждого студента — более взволнован, чем когда-либо за два десятилетия, проведенных в DOE. Для меня большая честь разделить это путешествие с вами и вашим ребенком, и я с нетерпением жду возможности возобновить общение по мере приближения к началу учебного года.

Государственные школы Нью-Йорка: что вы увидите в сентябре

Ваш ребенок будет чувствовать себя радушно и вылечиться с прошлого года

Дети в каждом районе переносят травмы, вызванные пандемией COVID-19.Успешное академическое выздоровление может произойти только тогда, когда будут учтены потребности учащихся в эмоциональном и психическом здоровье.

• Мы наймем более 500 новых социальных работников и других сотрудников службы поддержки психического здоровья, чтобы в школе вашего ребенка был хотя бы один социальный работник или школьная психиатрическая клиника.
• Мы начнем строительство более 130 новых общественных школ, чтобы предоставлять расширенные социальные, эмоциональные, академические и внеклассные услуги в тех сообществах, где они наиболее необходимы.

Навыки грамотности вашего ребенка будут приоритетом

Грамотность и чтение абсолютно необходимы для способности детей достигать важных вех на протяжении всего образовательного пути. Наша цель — добиться того, чтобы к концу 2-го класса каждый ученик читал на своем уровне.

• Если ваш ребенок учится в детском саду до второго класса, его учителя будут использовать инструмент для определения сильных сторон и проблем в начале года и разработки планов поддержки с учетом их конкретных потребностей.
• Тысячи учителей этих классов получат дополнительную подготовку для повышения грамотности.
• Еще 140 учителей будут наняты для сокращения размеров классов в 72 начальных школах с конкретной целью повышения навыков чтения.
• Мы доведем количество тренеров по чтению в нашей успешной коучинговой программе Универсальной грамотности до 500, чтобы в каждом раннем детстве и в классе K-2 был один.
• Кроме того, мы предоставим школам финансирование для адресной поддержки учащихся, например, продленного дня и дополнительных мероприятий.

Ваш ребенок будет развивать свои технологические навыки

В этом сентябре мы будем опираться на то, что мы узнали о преимуществах технологий. Студенты будут развивать цифровые навыки, чтобы подготовить их к новой экономике.

• Мы раздадим дополнительно 175 000 устройств, чтобы каждый школьник, которому он нужен, имел к нему доступ.
• Мы запустим технологический проект для восьмых классов, чтобы учащиеся продемонстрировали свои навыки цифровой грамотности.
• Мы подготовим 5 000 учителей K-12 для преподавания курсовой информатики.
• Мы будем расширять информатику для всех, чтобы поддерживать вычислительное мышление, решение проблем и цифровые навыки для 400 000 учащихся к 2024 году.

Для учащихся с ограниченными возможностями будет доступна дополнительная поддержка в области специального образования

Пандемия разразилась непропорционально. влияние на наших студентов с ограниченными возможностями. План академического восстановления сделает все ресурсы доступными для более эффективной поддержки учащихся с индивидуальными образовательными программами (IEP), от самых молодых учеников до студентов, готовящихся к выпуску:

• Мы запустим послешкольные и субботние программы для учащихся с IEP, чтобы получить дополнительные инструкции и связанные услуги.
• Мы добавим 800 мест дошкольного образования и расширим Комитеты по дошкольному специальному образованию для рассмотрения большего количества запросов на IEP.
• Мы предоставим подходящим учащимся в возрасте от 21 года либо дальнейшее обучение для получения диплома или других документов, либо консультации о планах подготовки к колледжу и карьере.
• Мы также продолжим проводить семейные семинары и информационные занятия в рамках нашей серии Beyond Access, которая поддерживает семьи учащихся с ограниченными возможностями, проводя занятия по темам, связанным со специальным образованием.

Для многоязычных учащихся будет доступна дополнительная языковая поддержка

Многоязычные учащиеся (ML) и семьи иммигрантов ценятся и поддерживаются в DOE. Мы предоставим поддержку с учетом культурных особенностей, которая предоставит студентам и их семьям равный доступ к ресурсам и возможностям, которые помогут студентам добиться успеха в классе и за его пределами.

• Мы создадим программы иммигрантов-послов в 30 средних школах, чтобы подбирать студентов-иммигрантов DOE и студентов колледжей для наставничества.
• Школам будут предоставлены ресурсы для покупки печатных и цифровых книг на родном языке учащихся и создания библиотек на родном языке.
• Мы предоставим учителям подготовку, соответствующую языковым потребностям многоязычных учащихся и студентов-иммигрантов.
• Мы будем проводить проверки здоровья и оказывать социально-эмоциональную поддержку в обучении многоязычным учащимся, особенно при переходе к очному обучению на дневном отделении.
• Мы будем расширять программу подготовки к получению высшего образования ELLs (PREP), которую будет проводить избранная группа школьных консультантов и преподавателей.

Ваш ребенок будет готов к колледжу и карьере

В особенности, когда наши ученики выздоравливают от пандемии, мы должны быть уверены, что они лучше подготовлены к следующему шагу в жизни, будь то колледж или карьера.

• Мы предоставим бесплатные индивидуальные консультации в колледже для всех младших и старших классов после школы, чтобы у каждого студента был план последипломного образования. Это включает в себя открытие Центров успеха учащихся для 34 средних школ.
• Мы будем предлагать рекомендации Универсального колледжа по финансовой помощи на нескольких языках, чтобы облегчить процесс подачи заявления.
• Мы добавим новые курсы Advanced Placement или College Now, чтобы десятки тысяч студентов получили доступ к курсовым работам на уровне колледжа.

Ваш ребенок выучит сложный материал, который отражает то, кем они являются

Дети более вовлечены в класс, когда они могут видеть себя в своих уроках и материалах. Мы стремимся отразить в учебных планах «красивую мозаику» культур и истории города.

• Осенью в школу вашего ребенка поступит множество книг, отражающих разнообразие историй, языков и жизненного опыта города.
• DOE начнет работу над универсальными, строгими и инклюзивными учебными программами по английскому языку (ELA) и математике, которые будут совместно использоваться 1600 школами Нью-Йорка и одним миллионом учащихся. Он будет основан на инвестициях в повышение грамотности и побудит учащихся выйти за пределы своей академической зоны комфорта.
• DOE приступит к разработке новых вспомогательных материалов по английскому языку, математике, искусству и многому другому, разработанных преподавателями Нью-Йорка для учащихся Нью-Йорка.

Устный перевод на язык жестов

1 израильтянин, 1 палестинец:

NPR Стив Инскип из

NPR разговаривает с израильской женщиной и палестинским мужчиной, которые являются членами группы «Родительский круг», которая объединяет израильтян и палестинцев, потерявших детей в результате насилия.

NOEL KING, ВЕДУЩИЙ:

Два человека говорили с нами из того места, которое, как мы слышали, начинает сильно походить на зону боевых действий. Один израильтянин; другой — палестинец. Он живет на оккупированном Израилем Западном берегу. Она живет недалеко от Тель-Авива, который подвергся ракетному обстрелу со стороны ХАМАС после насилия в Восточном Иерусалиме. Ни один из них не принимает взгляды людей, разжигающих этот конфликт. Оба они хотят урегулирования путем переговоров.Они являются членами родительского кружка. Эта группа объединяет израильтян и палестинцев, потерявших детей в результате насилия. Эти двое родителей встречались лицом к лицу в течение многих лет. Мы слышали от них время от времени на NPR. А после насилия во вторник вечером они поговорили с нашим соведущим Стивом.

РОБИ ДАМЕЛИН: Меня зовут Роби Дамелин, я израильтянин. И причина, по которой я присоединилась к родительскому кругу, заключалась в том, что мой сын Дэвид был убит палестинским снайпером.

БАССАМ АРАМИН: Меня зовут Бассам Арамин.Я провел семь лет в израильских тюрьмах, когда мне было 17 лет. А после 2007 года — 16 января — после того, как я потерял свою 10-летнюю дочь Абир из-за того, что израильская пограничная полиция застрелила и убила ее в тот день. После этого я вступил в Круг родителей.

СТИВ ИНСКИП, ВЕДУЩИЙ:

Не могли бы вы описать, где каждый из вас был в последние несколько дней по мере роста насилия?

АРАМИН: Я в Иерихоне, на Западном берегу. Смотреть все эти зверства, эти печальные новости очень сложно.Мы обеспокоены. Нам очень грустно. И на самом деле мы утверждаем, что знаем результат. Мы знаем, что произойдет в конце, просто больше крови, больше боли, больше жертв.

ДАМЕЛИН: Ну, вчера вечером я был у себя дома. И вообще-то я разговаривал с Бассамом. Он хотел знать, как я. И он услышал сирены, и он сказал мне пойти в убежище, потому что он мог слышать сирены.

INSKEEP: Вы пошли?

ДАМЕЛИН: В моем доме есть приют. И да, конечно, потому что ракеты работали без остановки часами.Была одна партия ракет, которые на самом деле — я действительно не знаю, был ли это Патриот или это была ракета, которая действительно упала очень близко к моему дому, так что — потому что я живу в Яффо.

INSKEEP: О, вы имеете в виду, что что-то упало на землю, и вы не знаете, была ли это палестинская ракета или одна из противоракетных ракет?

ДАМЕЛИН: Да, именно так. А прошлой ночью была ужасная ночь. Но только подумайте, как это ужасно и для палестинцев в Газе. Матери там некуда бежать.И она не знает, сбежит ли она из дома, сочтут ли ее какой-то предательницей. А если она останется в своем доме, то, возможно, ее разбомбят. А у матери в Сдероте, маленькой деревне на границе с Газой, у нее есть 15 секунд, чтобы добраться до убежища. И я помню войну 2014 года — это как будто все повторялось заново. Я помню, как эта мать говорила, что у нее есть 15 секунд, и у нее есть один ребенок в инвалидном кресле, поэтому она не может решить, кого ей сначала отвести в приют.Почему? За что? Этот цикл безумия и насилия — что мы еще не сделали? Как мы не научили наших детей понимать человечность в другом?

INSKEEP: Я считаю, что вы упомянули войну в 2014 году, и вам напомнили о том времени. Могу я спросить каждого из вас, изменилось ли что-нибудь в вашем взгляде за эти семь лет с тех пор?

АРАМИН: Ничего. Ничего не изменилось. Пока продолжается оккупация, продолжается угнетение. Каждая сторона — эта сторона, другая сторона понимает только язык власти.И если это не сработает, это будет работать с большей силой — в культуре ничего не стоит даже пытаться пойти на переговоры.

INSKEEP: Роби Дамлен, согласны ли вы с утверждением, что каждая сторона смотрит на другую и говорит, что они поймут только язык власти?

ДАМЕЛИН: О, я думаю, есть зеркальное отражение между двумя палестинцами, которые могут сказать: о, израильтянам наплевать на своих детей, если они умрут. И израильтяне сказали бы то же самое. Но я хотел бы сослаться на то, что вы говорили об оккупации, что Бассам говорит об оккупации, потому что я с ним полностью согласен.И на самом деле, если задуматься, эта оккупация во многих отношениях убивает моральные устои Израиля.

АРАМИН: Мы не собираемся сдаваться. Мы будем продолжать работу по распространению нашего послания, пока мы живем, пока мы живы, потому что это единственный способ, единственный инструмент для нас, чтобы попытаться быть безопасными для наших детей, наших семей и наших людей.

INSKEEP: Роби Дамлен и Бассам Арамин. Большое спасибо вам обоим.

ДАМЕЛИН: Спасибо.

АРАМИН: Благослови вас.Большое тебе спасибо.

(ЗВУК ФРЕДЕРИКО АЛБАНЕСИ «МЫ ТАМ БЫЛИ»)

Авторские права © 2021 NPR. Все права защищены. Посетите страницы условий использования и разрешений на нашем веб-сайте www.npr.org для получения дополнительной информации.

стенограмм NPR создаются в срочном порядке Verb8tm, Inc., подрядчиком NPR, и производятся с использованием патентованного процесса транскрипции, разработанного NPR. Этот текст может быть не в окончательной форме и может быть обновлен или изменен в будущем.Точность и доступность могут отличаться. Авторитетной записью программирования NPR является аудиозапись.

Дом

— Школьный округ Дэвиса

Информационная панель обновлена ​​с понедельника по пятницу

Информационная панель школьного округа Дэвиса включает информацию о каждой из 91 школы. На панели инструментов представлена ​​информация о статусе школы, количестве зачисленных в школу, а также о количестве учащихся и взрослых, получивших положительный тест на COVID-19 в течение 14-дневного периода.Информация обновляется ежедневно, с понедельника по пятницу, во время занятий в школе. Цифры предоставлены Департаментом здравоохранения округа Дэвис.

Округ будет сотрудничать с департаментом здравоохранения для проведения мероприятия Test to Stay, если школа достигнет порога вспышки COVID-19, составляющего 2 процента учащихся и сотрудников школы с более чем 1500 или 30 учащихся и сотрудников школы с населением более 1500 человек. 1500 или меньше. Эти тесты будут проводиться для учащихся, у которых есть подписанная форма разрешения родителей, а также для сотрудников.

Посмотреть приборную панель здесь

Экспресс-тестирование и вакцинация продолжаются

В то время как школа идет полным ходом, некоторые могут задаться вопросом, когда и где они или любой член семьи смогут пройти тестирование на COVID-19 или сделать вакцинацию от вируса.

Есть несколько сайтов, и по этой причине мы сократили информацию до двух важных ссылок.

Тестирование на COVID-19

Информацию о местах тестирования на COVID-19 можно найти по адресу: https: // coronavirus.utah.gov/covid-testing-locations-list

Обычно в выходные дни на сайте не обновляются все тестовые сайты, поэтому проверяйте их почаще.

Прививки от COVID-19

Департамент здравоохранения округа Дэвис имеет общинные клиники вакцинации против COVID-19 по всему округу. Клиника автобуса в Центре мероприятий Legacy в Фармингтоне закрыта.

Встречи приветствуются и могут быть запланированы онлайн по адресу: https: // go.usa.gov/xAZFD.

Информацию о клиниках вакцинации от COVID-19 можно найти по адресу h ttps: //www.daviscountyutah.gov/health/covid-19/vaccine

Департамент здравоохранения округа Дэвис каждое утро обновляет этот веб-сайт с расписанием поликлиник, где можно получить вакцины.

Помогаем детям справиться с изменениями, вызванными COVID-19

Семьи по всей стране приспосабливаются к меняющимся изменениям в повседневной жизни, вызванным пандемией COVID-19.Большинство школ, мест общественных собраний и второстепенных предприятий закрыты, и родители и другие лица, осуществляющие уход, сталкиваются с необходимостью помочь своим семьям приспособиться к новым нормам жизни. Это включает в себя попытки занять детей, чувствовать себя в безопасности и стараться как можно лучше успевать за школьной работой. Все это нелегко, но это помогает сосредоточиться на том, что возможно, чтобы укрепить чувство контроля и убедить детей, что с ними все в порядке и что ситуация улучшится.

Очень важно помнить, что дети обращаются к взрослым за советом о том, как реагировать на стрессовые события. Признание некоторого уровня беспокойства без паники уместно и может привести к принятию необходимых действий, снижающих риск заболевания. Обучая детей положительным профилактическим мерам, разговаривая с ними об их страхах и давая им ощущение некоторого контроля над риском заражения, можно уменьшить тревогу. Это также прекрасная возможность для взрослых продемонстрировать детям решение проблем, гибкость и сострадание, поскольку мы все работаем, корректируя ежедневные графики, балансируя работу и другие виды деятельности, проявляя творческий подход к тому, как мы проводим время, обрабатываем новую информацию от властей и новые способы связи и поддержки друзей и членов семьи.Следующие советы могут помочь.

ОСТАВАЙТЕСЬ СПОКОЙСТВИЙ, СЛУШАЙТЕ И ПРЕДЛАГАЙТЕ ПОДДЕРЖКУ

• Будьте образцом для подражания. Дети будут реагировать на ваши реакции и следить за ними. Они учатся на вашем примере.
• Знайте, как вы говорите о COVID-19. Ваше обсуждение COVID-19 может усилить или уменьшить страх вашего ребенка. Если это правда, напомните ребенку, что ваша семья здорова, и вы собираетесь сделать все, что в ваших силах, чтобы защитить близких и их здоровье.Внимательно слушайте или попросите их нарисовать или записать свои мысли и чувства и ответить правдой и утешением.
• Объясните социальное дистанцирование. Дети, вероятно, не до конца понимают, почему родители / опекуны не разрешают им быть с друзьями. Скажите ребенку, что ваша семья следует рекомендациям Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), которые включают социальное дистанцирование. Социальное дистанцирование означает держаться подальше от других, пока риск заражения COVID-19 не будет взят под контроль.Если показать детям старшего возраста диаграммы «сгладить кривую», это поможет им понять значение социального дистанцирования. Объясните: хотя мы не знаем, сколько времени потребуется, чтобы «сгладить кривую», чтобы сократить число инфицированных, мы знаем, что это критический момент — мы должны следовать рекомендациям экспертов в области здравоохранения, чтобы внести свой вклад.
• Продемонстрировать глубокое дыхание. Глубокое дыхание — ценный инструмент для успокоения нервной системы. Делайте с детьми дыхательные упражнения.
• Сосредоточьтесь на позитиве . Отметьте, что у вас есть возможность проводить больше времени с семьей. Сделайте это как можно более увлекательным. Делайте семейные проекты. Расставляйте вещи, создавайте шедевры. Пойте, смейтесь и по возможности выходите на улицу, чтобы соединиться с природой и заняться спортом. Позвольте детям старшего возраста виртуально общаться со своими друзьями.
• Установите и поддерживайте распорядок дня . Соблюдение регулярного графика дает чувство контроля, предсказуемости, спокойствия и благополучия.Это также помогает детям и другим членам семьи уважать потребность других в тишине и спокойствии, а также в том, что они могут общаться с друзьями виртуально.
• Определите проекты, которые могут помочь другим. Это может включать: написание писем соседям или другим лицам, которые могут застрять дома одни, или медицинским работникам; отправка положительных сообщений в социальных сетях; или читать любимую детскую книгу в социальной сети, чтобы ее могли услышать дети младшего возраста.
• Дарите много любви и привязанности .

МОНИТОР ТЕЛЕВИДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ

• Родители / опекуны должны следить за просмотром телевидения, Интернета и социальных сетей — как для себя, так и для своих детей. Постоянное наблюдение за обновлениями о COVID-19 может усилить страх и беспокойство. Несоответствующая развитию информация или информация, предназначенная для взрослых, также может вызывать беспокойство или замешательство, особенно у маленьких детей.
• Развеять слухи и неточную информацию.Объясните своему ребенку, что многие истории о COVID-19 в Интернете могут включать слухи и неточную информацию. В частности, дети старшего возраста могут получать доступ к большому количеству информации в Интернете и от друзей, которая содержит неточности. Обсудите с ребенком фактическую информацию о болезни.
• Предоставьте альтернативы. Вместо этого вовлекайте ребенка в игры или другие увлекательные занятия.

ПОГОВОРИТЕ ВРЕМЯ

• Пусть вопросы ваших детей направят вас. Отвечайте на их вопросы правдиво, но не предлагайте ненужных подробностей или фактов. Не избегайте предоставления им информации, которую эксперты считают важной для благополучия ваших детей. Часто дети и молодежь не говорят о своих проблемах, потому что они сбиты с толку или не хотят беспокоить близких. Младшие дети поглощают страшную информацию волнами. Они задают вопросы, слушают, играют, а затем повторяют цикл. Дети всегда чувствуют себя более сильными, если они могут контролировать некоторые аспекты своей жизни.Чувство контроля уменьшает страх.

БУДЬТЕ ЧЕСТНЫМ И ТОЧНЫМ

• Правильная дезинформация. Дети часто представляют ситуации хуже, чем реальность; Следовательно, предложение фактов, соответствующих развитию, может уменьшить страхи.
• Объясните простые меры безопасности. Сообщите своему ребенку, что эта болезнь распространяется между людьми, которые находятся в тесном контакте друг с другом, когда инфицированный человек кашляет или чихает, или когда он касается инфицированных предметов или поверхностей.
• Будьте в курсе фактов. Перейдите на https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/index.html для получения дополнительной фактической информации.

СОХРАНИТЕ ОБЪЯСНЕНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИМ ПО ВОЗРАСТУ

• Дети младшего школьного возраста 900 11. Предоставьте краткую и простую информацию, которая уравновешивает факты COVID-19 с соответствующими заверениями в том, что взрослые находятся рядом, чтобы помочь им сохранить здоровье и позаботиться о них, если они действительно заболеют.Приведите простые примеры ежедневных шагов, которые люди делают, чтобы остановить микробы и оставаться здоровыми, например мыть руки. Используйте такие выражения, как «взрослые очень стараются, чтобы вы были в безопасности».
• Старшие и младшие классы средней школы . Эта возрастная группа часто более активно задает вопросы о том, действительно ли они в безопасности и что произойдет, если COVID-19 распространится в их районе. Им может потребоваться помощь в отделении реальности от слухов и фантазий. Обсудите усилия, предпринимаемые лидерами страны, штата и общины для предотвращения распространения микробов.
• Старшие и старшие классы школы . Вопросы можно обсудить более подробно. Порекомендуйте им соответствующие источники фактов о COVID-19. Предоставьте честную, точную и фактическую информацию о текущем статусе COVID-19. Вовлеките их в принятие решений о семейных планах, расписании и помощи по дому.
• Поощряйте всех детей выражать свои мысли и чувства словами. Быть хорошим слушателем!

СОЕДИНЯЙТЕСЬ К ШКОЛЕ

• Найдите учебные ресурсы.Возможности школ по проведению виртуального обучения будут сильно различаться, но большинство школ предоставляют уроки и учебные мероприятия для детей. Воспользуйтесь преимуществами множества компаний и онлайн-платформ, которые в настоящее время предлагают бесплатные возможности обучения.
• Найдите дополнительные ресурсы. Знайте, предоставляет ли ваша школа или округ дополнительные ресурсы, например питание или технологии, например ноутбук или планшет.
• Оставайтесь на связи.Узнайте, как школа общается с семьями и учениками. Обязательно прочтите все полученные сообщения. Посоветуйтесь с детьми, особенно старшими, так как они могут напрямую получать информацию, которую вам было бы полезно знать.
• Связаться со школьным персоналом. Свяжитесь с учителем вашего ребенка и другим соответствующим школьным персоналом, если вы беспокоитесь о том, как они справляются и не справляются с заданиями или делами.

ЗНАЙТЕ СИМПТОМЫ COVID-19

• По данным CDC, симптомы лихорадки, кашля и / или одышки появляются в течение 14 дней после контакта с заболеванием.
• У некоторых людей симптомы похожи на простуду; для других они более серьезны или даже опасны для жизни.

МОДЕЛЬ ОСНОВНЫХ ПРАКТИКОВ ГИГИЕНЫ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА

• Ежедневно соблюдайте правила гигиены. Поощряйте ребенка выполнять эти простые шаги, чтобы предотвратить распространение вируса.

• Мойте руки несколько раз в день в течение 20 секунд. Петь дважды «Мерцай, Мерцай, звездочка» или «С Днем Рождения» — это примерно 20 секунд.
• Сделайте комплимент вашим детям, когда они используют салфетки для салфеток, чихают или кашляют в сгибе локтя. Научите их выбрасывать использованные салфетки сразу после чихания или кашля.
• К сожалению, рукопожатия и объятия нужно ограничивать ближайшими родственниками, по крайней мере, на данный момент.

• Развивайте чувство контроля. Рекомендации относительно того, что ваш ребенок / дети могут сделать для предотвращения инфекции, дает им чувство контроля, что снижает беспокойство.
• Создайте иммунную систему. Поощряйте вашего ребенка придерживаться сбалансированной диеты, высыпаться и регулярно заниматься спортом; это поможет им развить сильную иммунную систему для борьбы с болезнями.

ЗНАЙТЕ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ СВОИХ ДЕТЕЙ

Большинство детей будут хорошо справляться с помощью родителей и других членов семьи, даже если проявляют признаки некоторого беспокойства или беспокойства, такие как трудности со сном или концентрацией внимания.Однако у некоторых детей могут быть факторы риска более интенсивных реакций, включая сильную тревогу, депрессию и суицидальное поведение. Факторы риска могут включать ранее существовавшие проблемы с психическим здоровьем, предыдущий травматический опыт или жестокое обращение, нестабильность в семье или потерю близкого человека. Родители и опекуны должны обратиться к специалисту, если дети демонстрируют значительные изменения в поведении или любые из следующих симптомов в течение более 2 недель.

Дошкольники — сосание большого пальца руки, ночное недержание мочи, привязанность к родителям, нарушение сна, потеря аппетита, боязнь темноты, регресс в поведении и абстинентность.

Дети начальной школы — раздражительность, агрессивность, привязанность, кошмары, избегание школы, плохая концентрация и отказ от занятий и друзей.

Подростки — нарушения сна и приема пищи, возбуждение, учащение конфликтов, физические жалобы, делинквентное поведение и плохая концентрация.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Для получения дополнительной информации о школах, физическом и психическом здоровье посетите веб-сайт www.nasponline.org и www.nasn.org .

По материалам «Разговор с детьми о COVID-19 (коронавирус): ресурс для родителей», Национальная ассоциация школьных психологов и Национальная ассоциация школьных медсестер, NASP, 2020.